發(fā)簡信
IP屬地：福建
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跨學(xué)科的精彩今天我有幸聆聽了麻吉星精英團隊何慧老師的《司馬光》，感觸頗深，突然萌發(fā)寫一寫聽課心得的沖動，那我就來談一談今天的收獲吧。 一、教師...
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Who can try？
在英語課堂上，因為提問要面向全體學(xué)生，老師經(jīng)常點孩子來讀、說，傳統(tǒng)的課堂上，經(jīng)常都是老師“大手一揮，指點江山”---Who can try...
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反思規(guī)則在小組活動中的重要性閩侯實小 在7月份廈門的工作坊中，我采取了幾次的小組活動，在和精英團隊的老師們討論并結(jié)合《數(shù)字時代的學(xué)與教》一書，我反思下活動的組織過程和有...
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信息？還是技術(shù)？
閩侯實小 潘瓊 因為工作坊的備課，我又一次拿起《數(shù)字時代的學(xué)與教》這本書，在經(jīng)過一番實踐和反思后，對書中的內(nèi)容有了更深一步的感悟。 ...
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磨練·成長·收獲閩侯縣實驗小學(xué) 潘瓊 每一次磨練都是一次成長， 每一次成長都有一份收獲。 從3月底接到工作坊的任務(wù)，到7月23日的初次亮...
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不以規(guī)矩，不成方圓
這幾天我學(xué)習(xí)了王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》，第21講如何做好團隊合作學(xué)習(xí)。為什么說是這幾天學(xué)習(xí)呢？第1天接觸這...
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教與學(xué)？學(xué)與教！
今年的暑期，我們在麻吉星團隊的帶領(lǐng)下開始了王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》一書共讀活動。剛剛接觸這本書的時候，發(fā)現(xiàn)...