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《鐵生銹了》這節課要求學生通過自己設計實驗，根據自己設計的實驗進行實驗并觀察一周，發現鐵生銹的原因。 首先,讓學生觀察生活中鐵生銹的視頻，知道鐵...
在課堂上，我一開始沒有告訴學生白色粉末和透明液體是什么，讓他們觀察記錄這兩種物品的特點，再讓他們猜物品的名稱。透明的白醋，根據氣味，學生根據生活...
這一課我先通過彎折鐵絲和點燃白紙的演示引入，激發學生的學習興趣?；旌戏蛛x豆和沙的實驗，當問到學生:豆和沙發生變化了嗎？有學生回答:發生了變...
作為第一單元的最后一課，主要帶領孩子們回顧了這個單元認識到的觀察工具以及實驗探究的體驗感受。從人類觀察工具的進步發展史中，進一步認識到科學...
今天的教學內容對學生來說很新奇的孩子們學習興趣高漲。學生第一次比較親密地去接觸顯微鏡，并且用顯微鏡看到了我們用肉眼永遠也無法觀察到的細胞。...
本課以食鹽、味精、白糖為例，通過放大鏡觀察物質世界的某些晶體結構特征。課前除了為每一個小組準備現成的晶體觀察材料之外（食鹽味精白糖），還應...
本周我上了科教版六年級科學的第一課《放大鏡》，第一次課后感覺到效果不太好，可收效甚微。課后我進行了深刻的反思，有以下幾方面不是做得太好：一是教師...
本節課我把教學過程分成4個環節。第一，回顧舊知。先出示一個電磁鐵，讓學生回憶上節課學的電磁鐵的組成和制作細節。引出電磁鐵的磁力跟哪些因素有關呢？...
對于電學實驗學生一直保持著高度熱情，非常積極。就是在做電磁鐵時，有的學生在制作電磁鐵的時候很貪心，一下子繞了很多線圈。這樣做一是花費了太...