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“處事不以聰明為先,而已盡心為急。” “勝非其難也,持之者其難也。”
成長,是嫩芽破土的喜悅,是跨越險途的汗水,是回望來路的積淀,更是永葆初心的堅毅。年齡漸長而不墨守,學識漸豐而不自矜,心智漸熟而不奸滑。勤學不輟,...
善念當長存于心,善為宜常踐于行。內修外斂,中正守一,不圖名,勿趨利,方得長遠。
命是弱者的借口,運是強者的謙詞。
教育之目的,成人為要,成才次之;教育之價值,助生提升為要,滿足需求次之;教育之方法,因材施教為要,固化統一次之。
干好工作需十“jing”:一敬,敬業,忠于職守;二勁,干勁,全力以赴;三進,進取,孜孜以求;四競,競標,勇爭第一;五徑,路徑,掌握方法;六鏡,鏡...
改革,最難的是思想,最缺的是人才,最需的是落實。
規則,應以規范求公平,切忌變通謀一私。竊潛以為智,實乃至愚,久必還。
標準隨時而化、因時而進,農耕時代及現代社會同一標準必大不同。故行為處事等需應時而易、順勢而為,食古不化超越冒進皆非可取。