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在生活中發展數感 數學源于生活，在生活中都能找到數學的原形。教學活動就是在數學與生活之間架起橋梁，讓學生體驗數學與日常生活的密切聯系，讓學生從周...
布魯納認為:不經歷真正獲得知識的過程，而單純接受的知識是不能成為生動知識的。教師在教學中應有計劃地、科學地安排學生動手操作，讓學生在操作中自己感...
小時候特別喜歡過年，過年有新衣服穿，因為平時不怎么買新衣服，過年家里會有好多好吃的，因為平時爸媽不怎么給我們買零食過年可以去外婆家，因為外婆家有...
年，不管你覺得快還是慢，就這么過完了；寒假，不管你想不想結束，到今天為止，也就結束了，時間吶，似乎越來越不經用。 今天跟家里人歡聚一堂，突然，女...
寒假讀了吳正憲老師的《發展兒童數學關鍵能力》，都說最好的食材只需要最簡單的烹飪方式，教學也是一樣的，大師們的課堂往往是那么的簡單就能把看似...
東灣小學 鄧熙 前段時間讀了京東前副總裁蔡磊寫的《相信》。在他剛滿四十歲時，在他結婚后一年，在他剛剛成為父親那一年，被確診為罕見病——漸凍癥...
關于高年級數學知識特點的幾點思考 首先，讓我們思考一個問題：什么是數學？數學不僅僅是一種科學，更是一種思維方式。它教會我們如何理性地看待問題...
一、簡介 《班主任工作漫談》是一部以教育為主題的著作，作者魏書生通過豐富的實踐經驗和深入的思考，為讀者呈現了一幅班主任工作的真實畫面。本書的閱讀...
秋冬季節，天氣干燥，孩子總說身上很癢，我家兩個孩子，大的六歲多，小的差不多五歲，冬天衣服穿的多，大部分的地方憑他們一己之力是撓不到的，于是就需要...