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俗話說得好：“小孩三歲看大，七歲看老。”可見，兒童教育是在兒童成長階段的重中之重。 “受人以魚不如授人以漁”，好老師不僅教授知識，更是用行為影響...
一種新的藝術教育課程：這種課程應具有體驗性和綜合性兩大特點，能將美術、音樂、游戲、活動結合起來，采用“感受一體驗—激情—表達”的教學模式，以美的...
杜威說：“在教育上可以得出的一個結論是，一切能考慮到從前沒有被認識的事物的思維，都是有創造性的。
在藝術教育里，藝術只是一種達目標的方法，而不是一個目標。藝術教育的目標是使人在創造的過程中變得更富有創造力，而不管這種創造力將施于何處。主張發展...
3-4歲 一，能模仿學唱短小歌曲， 二，能跟隨熟悉的音樂，做身體動作， 三，能用聲音動作姿態，模擬自然界的事物和生活情境是能用簡單的線條和色彩大...
3-4歲 一經常自哼自唱或模仿有趣的動作，表情和聲調。 二，經常涂涂畫畫，沾沾帖帖，并樂在其中。 4-5歲 1、經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動...
許多學者認為，幼兒期是幼兒創造力的萌發時期。他們通過對幼兒的繪畫、音樂，手工等活動的分析。得出了一些關于幼兒的創造力表現和發展的特點。如馬克認為...
美術是以線條和色彩塑造形象的視覺藝術，具有直觀性、可視性，對幼兒有強烈的感染力。