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  • 夢(mèng)想不是一定要用來(lái)實(shí)現(xiàn)的

    夢(mèng)想不一定是用來(lái)實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想的作用,就是給人方向,力量和希望。 當(dāng)我們?yōu)榱耸聵I(yè)而努力拼搏的時(shí)候,這個(gè)過(guò)程中,會(huì)遇到很多逆緣,艱難困苦...

  • 孩子不聽(tīng)話(huà)的根本原因

    孩子不聽(tīng)話(huà),從表面上看似是孩子的問(wèn)題,可剝絲抽繭,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),我們有了覺(jué)悟和智慧才知道是家長(zhǎng)的問(wèn)題。 最主要的問(wèn)...

  • 父母是原件,孩子是復(fù)印件

    孩子所有的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題,父母如果沒(méi)有智慧就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題孩子,我們每個(gè)做父母的或許都經(jīng)歷過(guò)教育孩子過(guò)程中存在的迷茫,痛苦,絕望,正是因?yàn)?..

  • 孩子的命運(yùn)是被父母設(shè)定的

    所有的父母都希望孩子成才,有所作為。 但是,我們有沒(méi)有把成才的種子,種在孩子的生命中。教育的關(guān)鍵不在學(xué)校,而是家庭。在于陪伴孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)...

  • 孩子沒(méi)有逆反期,只有父母才有逆反期

    孩子來(lái)到這個(gè)世界,就是讓父母完成自己的使命,就是讓父母更好的成長(zhǎng)自己。 中國(guó)教育之希望不在孩子身上而在父母。 所有的教育離不開(kāi)父母的...

  • 父母和孩子為什么有溝通障礙?

    學(xué)習(xí)心得分享 孩子和父母溝通有障礙正如寂靜法師所說(shuō),父母和孩子不在一個(gè)頻道。 不是同一個(gè)物種。 最主要原因是沒(méi)有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,我們...

個(gè)人介紹
泳賢少兒國(guó)學(xué)幼兒園
教學(xué)理念:以國(guó)學(xué)教育為思想,把國(guó)學(xué)經(jīng)典,運(yùn)用到孩子的實(shí)際生活中,培養(yǎng)孩子如何在生活中待人接物的禮儀和生活智慧。使之成為氣質(zhì)高雅,知書(shū)達(dá)理,心性健康,品格完善的好孩子。
教學(xué)特點(diǎn):國(guó)學(xué)智慧+現(xiàn)代教育為特點(diǎn),以教師的高修養(yǎng),高素質(zhì),深厚的德行。言傳身教去培養(yǎng)引領(lǐng)孩子,我們教師以愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)孩子。
我們的創(chuàng)始人是心理學(xué)專(zhuān)家,國(guó)學(xué)思想的踐行者。始終以自我修行,自我成長(zhǎng),自利利他為方向,服務(wù)大眾,
奉獻(xiàn)社會(huì)為人生己任。為國(guó)家培養(yǎng)有德行,有能力的好孩子。
幼兒園課程:國(guó)學(xué)經(jīng)典,兒童禮儀,習(xí)老課,古詩(shī),甲骨文繪畫(huà),創(chuàng)意美術(shù),科學(xué),外教,體能,文化課。書(shū)法。學(xué)前班幼小銜接等課程。
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