發簡信
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R:在我們與別人溝通表達的時候，對方一邊要接收信息，一邊要理出邏輯關系，一邊還要理解和記憶獲取到的內容，如果我們可以包裝核心要點，將便于對方記住...
R:通過自上而下，疑問回答做分解，可以使我們無論口頭還是書面表達都像電影一樣具有吸引力，并能夠說服對方，一方面，它很吸引人，因為表達的是對方關心...
R:因為同樣的內容，在不同的場景下，目標可能是不同的，而場景越具體，目標和結構越準確 I:當我們在不同的場景中，有時表達的內容雖然是一樣的，但經...
R:這是因為中國傳統教育過于強調知識的重要性，缺乏對思考的專門訓練，很多人面對問題時，思維不夠清晰，分析解決問題的能力較弱 I:言不達意便是對思...
R:很多人認為自己不善于解決問題，實際上，大多數情況下，只要知道問題是什么，解決問題本身是非常容易的事 I:知道問題的本質，針對問題，解決問題，...
R:我們可以嘗試著把責任歸到自己身上，哪怕一分鐘也行 I:嘗試著把責任歸到自己身上，你會豁然，嘗試把責任歸到身上，也許結果會變為對自己有益的一面...
R:為了保持對不協調問題的新鮮感，我們可以:借助外國人，盲人，殘疾人，兒童來檢驗你的定義或者站在他們的角度來看問題 I:轉換視角看待問題會對解決...
R:比利的案例告訴我們，對于同一件事的思考，是可以隨著時間而變化或積累的 I:《論語》中“溫故而知新，可以為師矣。”因此，當我們已學過的東西，再...
R:為了實現單一思維模式到多重思維模式的轉換，你需要趁早思考“誰遇到問題”，然后針對每一個問題相關方，分別問問:問題的本質是什么 I:我們遇到問...