發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
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與一首詩相遇-------讀《致教師》只憑一個簡單的信號 集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊伍 向沒有被污染的遠方 出發(fā) 心也許很小很小 世界卻很大很大 ...
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《我親愛的甜橙樹》——教學設計交流目標 1. 師生共讀分享澤澤成長。 2.澤澤成長中的光。 3.你心中的光是什么。 交流過程 1、導讀構想 一、新書發(fā)布會，讓學生先進行猜想，...
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溫暖的光-----讀《我親愛的甜橙樹》
人們對溫暖的定義各不相同，也許是一種顏色，也許是一句話，也許是故事的一個情節(jié)，更或許是你遇到的一個人。他們給人以溫暖的感覺，溫暖人心。就像這本書...
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品清茶，韻無窮-------讀《人生如逆旅》逆旅人生，應該是什么樣的？當我看到這本書時，內(nèi)心不免這樣問自己。于是，每天拿來看，每天品讀一下汪曾祺老先生的散文，感悟人生如逆旅。 讀完整本書，...
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新教育 觀后感
我們在這里仰望星空 新教育實驗第二十一屆研討會心得 ...
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《玫瑰與教育》讀書心得體會
《玫瑰與教育》讀書心得體會 《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、...
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《胡適談讀書》-------讀書的習慣和方法
《胡適談讀書》-------讀書的習慣和方法 劉東鳳 胡適是中國現(xiàn)代史上著名的思想家、學問家、政治家、社會活動家。在五四新文化運動中，他與陳獨秀...
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讀書教書
讀書教書 向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕是一片葉子 也要向著日光灑下的方向 灌木叢中的小草啊 向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕燒焦了翅膀 也要...
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遇見
遇見 古往今來有太多太多的文字,在描寫著各種各樣的遇見.“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方，”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過...