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不要滅別人的燈
今天看到一句話“人活著，發(fā)自己的光就好，不要去滅別人的燈”突然內(nèi)心觸動(dòng)了下，如果我們不經(jīng)意之間，一句話語(yǔ)，滅了別人的燈，那真的是罪惡。 近期，朋...
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寬廣
“人的心胸寬廣，真的不是他包容下別人，心胸寬廣是你能和所有的喜怒哀樂(lè)共處，同時(shí)還能做著當(dāng)下這個(gè)世界需要你做的事兒，這才是寬廣。” 看到這句話，想...
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雙人系統(tǒng)的關(guān)系介入
晚上在一起做OD公眾號(hào)看到“雙人系統(tǒng)的關(guān)系介入，作為OD顧問(wèn)來(lái)說(shuō)，我們是在雙人關(guān)系的邊界（我們）工作，以支持二人之間的接觸，但不是和作為顧問(wèn)的我...
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不做救火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
今天開(kāi)始學(xué)管理的課程，直播課里老師提到：執(zhí)行思維傾向于自己的能力被別人使用，管理思維是使用別人的能力成事。 不同下屬能力不同，作為管理者任務(wù)也是...
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借他山之石談社工
最近在閱讀跟寫作有關(guān)的書籍，發(fā)現(xiàn)寫作就跟做社工一樣。 在書中提到寫作需要雙向溝通，社工在訪談、督導(dǎo)也是這樣，需要雙向溝通才能獲取更有效的信息。第...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【64期】21/21 閱讀原創(chuàng)——21天打卡心得64015黃曉玲 21天的習(xí)慣養(yǎng)成看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)真的很不容易。 因?yàn)榕嘤?xùn)，我已經(jīng)養(yǎng)成了“拿起一本繪本，從封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文、封底，所有的...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【64期】20/21 閱讀原創(chuàng)——《花婆婆》64015黃曉玲 最后一篇繪本閱讀，選擇了重讀《花婆婆》，也跟自己最近的心境有關(guān)。 三十而立，三十而已，職業(yè)的迷茫期、轉(zhuǎn)折期，重讀《花婆婆》，重...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【64期】19/21 實(shí)踐原創(chuàng)——《我的幸運(yùn)一天》
終于把這個(gè)繪本分享給小朋友們了。 暖場(chǎng)導(dǎo)入：微信表情包?自我介紹，番茄老師導(dǎo)入課學(xué)習(xí)到的，果然孩子們哈哈大笑，雖然不一定做得出那個(gè)表情動(dòng)物，但是...
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繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【64期】18/21 實(shí)踐原創(chuàng)——《鴨子兔子》64015黃曉玲 一個(gè)看上去既像鴨子又像兔子的形象，引起了兩個(gè)孩子的激烈爭(zhēng)論。一個(gè)確定它是鴨子，另一個(gè)肯定那是兔子。鴨子？兔子？在不斷變換的場(chǎng)景...