發(fā)簡信
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命運(yùn)似乎并沒有注定 靈魂出生前計(jì)劃似乎也是假的 根本就沒有所謂的命運(yùn)被注定 那么他們?yōu)槭裁匆垓_我了？ 我實(shí)在搞不懂 我這樣只算是經(jīng)歷，而不是。。。。
陰影理論 這里是對我抗拒的 離開這里 逆反心理征服這里 做這里的老大 加強(qiáng)各種能量 它在同化我一個概念，我是心理醫(yī)生 然而，我不是心理醫(yī)生 我是...
思考的東西越博雜，越亂，越好 這樣才能讓我思維混亂 這樣才能讓我痛苦 這樣才能讓我選擇慢性自殺 因?yàn)檫@一世是沒意思的 這一世太多的痛苦了 痛苦，...
那一抹染血的凄涼，終將映照四方，滌蕩時間流逝的哀傷 我們的生命也隨沙場而翻滾，前進(jìn)，升華 我們是世界馬背上的靈魂！ 我們征戰(zhàn)四方 我們効力皇室！...
教育的本質(zhì)是使自我受益，教育是一個人成長，成熟的手段，途徑，方式 教的主體不一定是教師，教育者可以是任何人，也可以是物，一段文字，一縷頭發(fā)，一粒...
幼時，向吾父，父常不在，我心向往之。 父征戰(zhàn)四方，吾仰父之光輝，欣然隨其往。 父，止吾之行，誡我，汝甚年幼，馬革裹尸，沙場點(diǎn)兵，非汝之道！吾之一...
太陰太陽,孰弱孰強(qiáng)?無弱無強(qiáng)!若無太陰,何 子太陽!陰中有陽,陽中有陰,陰陽并濟(jì),天下太平！
好像自從馬云談?wù)摿藧凵淌鞘裁匆院螅蟊娙耸浚貏e是孩子父母一下子就知道了，愛商，這個概念 愛商，成了除情商，智商，逆商之外，學(xué)校，家庭著重培養(yǎng)的...
他強(qiáng)由他強(qiáng)，我自清風(fēng)撫山岡 他橫由他橫，我自明月照大江 巖石無心，風(fēng)來而吟 過強(qiáng)傷人傷己，弱則安撫人心 “不”受拘束，有所依賴 該強(qiáng)則強(qiáng)，逐漸累...