發簡信
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《道德經》教育隨解之“反者道之動；弱者道之用”。反，是反向，也是返回。就是一個事物在啟動的剎那間，就開始往相反的兩個方向運動發展，往往一端顯性（陽）一端隱性（陰）。當事物的一端累積發展時，相反...
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我的教養觀之家庭篇我的教養觀之家庭篇 每個家庭都希望自己的孩子獲得應世的能力，獲得安全與幸福，為此不遺余力地培養教育。但社會和經濟領域的急速變化已經讓現實生活產生...
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我的教養觀之未來篇
我的教養觀之未來篇 無為而為是最能讓孩子內在生長的方式，但這也最難做到。因為真正的“無為”不是不作為的放任不管，而是不去做違背自然規律的事情，只...
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我的教養觀之價值篇
我的教養觀之價值篇 價值，即對于人生對于世界如何評判與取舍的價值觀。先不論評判與取舍的依據源于何處，但它們確實的會把本來客觀存在的世界，依據你的...
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春萌初記-女兒的生命成長在2010年4月6日清晨呱呱墜地的哭聲中，我們迎來這第二個孩子。希望她能夠有自己的個體自由和生命色彩，給她取名為“顏”，就像萬千世界的花朵，無論...