發簡信
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教師如何做研究（六）——觀察觀察是有目的、有選擇的認識過程。包括兩大類型：參與式的觀察和獨立的觀察。 一、明確觀察目標 帶著研究目的去觀察，自己需要了解什么？為什么要了解？...
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教師如何做研究（五）——記錄表記錄表能夠通過記錄了解研究對象或事物，既可以了解一些細節性的東西，又可以了解到記錄者較為深入的看法，但也具有整理難、堅持難的缺點。 一、記錄表可...
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教師如何做研究（四）——訪談
問卷調查形式簡潔，容易推廣與量化，但是收集的資料深度不足，此時可以通過訪談獲取更加深入的資料。訪談有以下幾點需要注意： 1、訪談的方式與話題：訪...
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教師如何做研究（三）——問卷的設計與使用一、問卷的類型 言語型、選擇型、表格型、等級評定型、量表型 二、問卷設計中的注意事項 1、避免使用模棱兩可的語句 2、避免涉及記憶細節 3、不要...
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教師如何做研究（二）——研究資料的類型與檔案的收集收集研究資料是研究過程中，最主要、最困難、也是最關鍵的一步。 一、研究資料的類型 研究資料主要包括三類：檔案性資料、定性記錄資料、定量數據資料。...
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教師如何做研究（一）——準備工作做充分拜讀了華南師范大學高凌飚教授談中小學教師如何做研究系列文章，對于出踏入一線教學行列，正迷茫于如何在工作中找到自己的研究課題的我，非常受用，在此也...
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讀《美國高中生物教材習題特色分析》
文章名稱：《美國高中生物教材習題特色分析》 作者：華東師范大學教師教育學院，楊珍珍 期刊：中學生物學，2019年，2期 文中作者對美國目前使用比...
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讀《未來簡史》之虛構的力量
作為一個生物理科生，一直都在追求真實的存在，探討客觀存在的事物，發表任何意見前，都需考慮客觀存在的證據，對一些虛構的，非真實存在的卻思考得不多。...