發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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分離是為了孩子的成長(zhǎng)分離，從孩子呱呱落地那一刻就開始了。 分離，就意味著孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要尊重他，給他自由成長(zhǎng)的空間。 分離，就意味著孩子在成長(zhǎng)。我們盡管...
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與孩子進(jìn)行好的溝通，是多觀察，而非評(píng)價(jià)我們與孩子溝通時(shí)，需要注意“觀察”與“評(píng)價(jià)”的不同： 觀察，是用眼睛細(xì)看孩子的動(dòng)作、神態(tài)，用耳朵聽他說(shuō)話的每一個(gè)字，去聽懂他要傳達(dá)的意思。重點(diǎn)是...
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父母是孩子最好的榜樣別人家的孩子，也不是隨隨便便地成長(zhǎng)起來(lái)的，輕輕松松就變得那么優(yōu)秀的。 大家都知道，要想花園里的花開得鮮艷，園丁要根據(jù)花的品種，選適合花的土壤，觀...
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人們怕別人說(shuō)自己“二”，卻終生在為“二”奮斗別人說(shuō)第一次聽到“二八現(xiàn)象”，還是作證券投資時(shí)聽到的：股市中，一直有兩成的股票在持續(xù)上漲，八成的股票在持續(xù)下跌。 相對(duì)應(yīng)的，股市中能賺錢的人，只...
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口語(yǔ)與書面語(yǔ)《高效寫作》讀書筆記： 1 寫作有兩種語(yǔ)音表達(dá)方式：口語(yǔ)和書面語(yǔ)。口語(yǔ)較生活化，能拉近與讀者的關(guān)系。書面語(yǔ)用在正式場(chǎng)合，相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，跟人一種距離感...
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溝通寫作
溝通寫作是面對(duì)特定對(duì)象的寫作，要搞清三個(gè)對(duì)象： 1 我是誰(shuí)？ 目的是幫助設(shè)置好自己的身份定位。 2 Ta是誰(shuí)，找準(zhǔn)溝通對(duì)象的特點(diǎn)，如好惡等。 3...
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今天是個(gè)好日子今天是個(gè)好日子，當(dāng)我看見上面這個(gè)告示牌時(shí)，我像自己中了獎(jiǎng)一樣地高興。 但一個(gè)多月前，它是這個(gè)樣子的： 當(dāng)時(shí)我很疑惑，認(rèn)為“禁”就包涵了“否定”的...
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嫂子，好樣的今天是哥哥的生日，我與父母一起去哥哥家道賀，順便去看看中風(fēng)已半年的嫂子。 由于嫂子正在恢復(fù)期，每天上午和下午都有兩個(gè)小時(shí)的理療或功能恢復(fù)性鍛煉，...
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看房
今天到成都辦事，侄兒（先生弟弟的兒子）聽說(shuō)我們要過(guò)去，就有心邀我們?nèi)タ纯此粗械囊惶锥址俊?侄兒剛參加工作兩年，剛有資格在成都買房。 在路上，...