發簡信
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《角的認識》課后思考二年級下冊孩子們開始接觸角，在教材上對角的知識要求很少，只提到了角的各部分名稱，角的記作和讀作，對角的大小比較沒有明確的要求。所以對這一課的教學...
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認識圖形再認知觀察物體是幾何與圖形中非常重要的部分，上周的講習班活動對第一學段幾何與圖形進行了很詳細的教材解讀，我也從中受益匪淺。 首先，我對“空間觀...
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《一千米有多長》教學思考二年級的學習數據越來越大，在數的認識時引入了“千”和“萬”。四單元又要學習一千米有多長，當看到教材時真的是完全不敢去上，在認識千的時候還可以...
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作業批改的藝術在我的思想里，作業批改不就是對與錯，勾與叉嗎？特別是數學作業的批改難道還要像語文作文一樣寫上長長的評語嗎？最多做?好的給五星，五星換紅花，紅...