發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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2020-01-12離開(kāi)小鎮(zhèn)乍浦，再見(jiàn) 皇都佳苑，再見(jiàn) 615，再見(jiàn) 天妃路五芳齋最后一頓早餐 大約生活了20個(gè)月的地方，圓了生活在海邊的夢(mèng)，看潮漲潮落，海邊抓小螃蟹，放風(fēng)...
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倒計(jì)時(shí)第二天完全不想離開(kāi)的樣子，東西沒(méi)有收拾好，想著再拖一天，但被老公看穿（就是不想回）哈哈，每個(gè)婚后的女人是不是都同感，回婆家呆一天可以、兩天還可以，再久...
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超市里的故事南方的天氣就是這樣，已經(jīng)下了兩天的雨，此時(shí)心情也有些惆悵，因即將離開(kāi)這個(gè)生活?lèi)芤獾牡胤?坐在肯德基陪孩子吃完薯?xiàng)l，依然記得去年五一剛剛來(lái)到這里去...
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熱度越來(lái)越高，心理咨詢(xún)師要不要做？—讀后感
感謝青魚(yú)分享的文章，拓展了思路和視野。原文如下： 熱度越來(lái)越高，心理咨詢(xún)師要不要做？ 在這個(gè)越文明越孤獨(dú)的時(shí)代，“孤獨(dú)賽道”應(yīng)運(yùn)而生出潛在高收入...
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全：早期閱讀與兒童語(yǔ)言教育（轉(zhuǎn)）前面六章內(nèi)容已結(jié)束，最后這是轉(zhuǎn)自作者本人的解讀： 疑問(wèn)部分:疑問(wèn)模塊1：書(shū)中建議讀三遍，每一遍提出不同難度的問(wèn)題。但實(shí)操中，有的書(shū)是泛讀，讀過(guò)一...
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（六）早期閱讀與語(yǔ)言教育案例分析0－2歲的嬰兒早期閱讀主要以家庭閱讀為主，一對(duì)一情況下，嬰兒對(duì)閱讀的興趣與成人的支持和引導(dǎo)具有密切關(guān)系，如親子共讀《快跑，云梯消防車(chē)》隨著逐漸長(zhǎng)...
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（五）圖畫(huà)書(shū)閱讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展原來(lái)圖畫(huà)書(shū)的選擇這樣多樣性，從出生就有合適的圖畫(huà)書(shū)來(lái)熏陶，看了這章，第一次知道“洗澡書(shū)”，這也是閱讀帶來(lái)的視角的廣度和深度，更何況接受能力非常強(qiáng)...
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（四）早期閱讀與兒童語(yǔ)言教育的現(xiàn)狀與困境事實(shí)上，兒童教育包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的綜合性工程。而且，國(guó)際上已有研究證明，家庭教育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的影響最大，遠(yuǎn)超學(xué)校教育的影響力 ...
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（三）早期閱讀促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的途徑一切能促進(jìn)兒童閱讀和讀寫(xiě)能力提升的活動(dòng)都是早期閱讀活動(dòng) 早期閱讀與語(yǔ)言教育雖不完全相同，但內(nèi)容上具有內(nèi)在一致性，都服務(wù)于兒童的終身發(fā)展，都強(qiáng)調(diào)詞...