發(fā)簡(jiǎn)信
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2018工作總結(jié)
認(rèn)證班的最后一個(gè)作業(yè)，我留給2018年工作總結(jié)，因?yàn)榻衲陮?duì)我來(lái)說(shuō)是非常特別的一年，可以說(shuō)是人生的拐點(diǎn)也不為過(guò)。今年以前的20年，我是一名技術(shù)軍...
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小學(xué)生學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一帆修學(xué)回來(lái)，老師請(qǐng)他簡(jiǎn)單跟同學(xué)們進(jìn)行分享，我引導(dǎo)他用了思維導(dǎo)圖整理思路和進(jìn)行分享。他選擇了從四個(gè)方面：生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)校生活和自己的收獲...
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一周工作計(jì)劃整理這周是個(gè)無(wú)比混亂的一周，事情非常雜亂。工作面臨學(xué)校期末考試，要考慮期末卷子和期末復(fù)習(xí)。一航本周面臨著電吉他考級(jí)和希望之星的初賽，我還毫無(wú)頭...
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如何引導(dǎo)孩子走向自立學(xué)校組織的修學(xué)活動(dòng)，趙大大第一次遠(yuǎn)行，做為一個(gè)操心的老母親，出發(fā)前我給他打印了各種各樣的清單，衣物整理清單、學(xué)習(xí)清單、禮品及介紹清單等等……...
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基于思維導(dǎo)圖工具的課程體系優(yōu)化研究——以《城市軌道交通車站設(shè)備》課程為例 我這學(xué)期教授的《城市軌道交通車站設(shè)備》課程，是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生能...
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如何指導(dǎo)畢業(yè)生完成畢業(yè)論文周五南京理工大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)的劉教授，對(duì)我們學(xué)院即將參與畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)的老師講授了一堂關(guān)于《如何指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文》的課程。這是我第一...
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導(dǎo)圖繪制規(guī)則中的小學(xué)問(wèn)思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則，蘇娟老師在課程上用了很多生動(dòng)的案例讓我們形象生動(dòng)的理解。一切文字的記錄都沒(méi)有情境記憶生動(dòng)。思維導(dǎo)圖究竟該遵循什么規(guī)則，導(dǎo)...
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凱樂(lè)恩思維導(dǎo)圖認(rèn)證班（2）——第2天學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤 第二天的學(xué)習(xí)開(kāi)始我們用了卡片法，分別寫出WOW，和WHAT對(duì)第一天的上課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)...
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凱樂(lè)恩思維導(dǎo)圖認(rèn)證班（1）——第1天學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤 一年前開(kāi)始知道思維導(dǎo)圖這個(gè)概念，只是看了網(wǎng)上幾張圖，當(dāng)時(shí)很局限的理解為，思維導(dǎo)圖不就是是用來(lái)??...