發簡信
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昨天在公交車站看到了一位老人和幼兒園孩子，老人是孩子的奶奶，負責接送孩子放學，在公交車站等車。孩子很活潑好動，不停地跑來跑去，看見每一輛公交車進...
晚上我一個人靜靜地在燈下翻看著正面管教工具卡，看著每一張工具卡的圖文，腦袋里不停地搜索自己過往的類似場景與應對模式，看著看著內心在翻騰，怎么既往...
今天下著暴雨，趁著暴雨間隙出門上學的孩子拒絕帶傘，我沒有像以往那樣嘮叨或者批評指責，我只是言簡意賅地說:“寶貝，今天是暴雨天，記得帶雨具呀！你被...
一直認為褒義詞的標簽都是好的評價，貶義詞的標簽都是不好的評價，從小開始就為父母長輩的好評欣喜，又為負面評價擔憂。這算不算孩子心中最原始的爭名奪利...
這次正面管教課程除了理論之外更多地實戰演練，全方位的，讓人不在拘泥于理論而迷茫，也有那么些溫故而知新意味。 考量孩子不乖不合作的錯誤行為背后有著...
今天正面管教課堂上的一個游戲讓我體驗了沮喪，無助的，被人嫌棄的感覺。我帶上了不知道標簽的帽子開啟了我的體驗環節。我一次次滿心歡喜地給小伙伴們打招...