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  • 對的別人不一定非要接受

    不管你傳達的是多么有益的事情,如果無法與對方的感情產生共鳴,或者對方對你所說的內容本來就沒有興趣的話,那么你就無法說服對方。 也就是說,要想獲得...

  • 游戲的吸引力

    心理學中有個效應叫“正反饋效應”,指的是某人做了符合他人價值觀,讓他人感到高興、興奮的事情,并受到夸獎鼓勵,進而做事人就會繼續努力的把這件事情做...

  • 有職業素養(一):小事小物不可小看——一把價值1.8億美元的吉他

    這把這么貴的吉他的故事是這樣的。 2008年3月加拿大一位叫戴夫的鄉村歌手(四五六七八線的一個組合里面的主唱),乘坐美聯航的飛機,從加拿大到美國...

  • 課堂上教師還是要多“轉轉”——談談課堂巡視的策略

    課堂教學的終極目標是師生共同成長。這個目標能否達成就要看每個教學環節的目標是否達成、每個重難點是否解決。在課堂教學中,有很多輔助的教學手段可以用...

  • 課上的WIFI?熱點

    今天上午第一節在17機電1班上的是《直線的投影》。布置學生完成幾個點的投影練習,檢查和復習上次課講的內容之后,開始新課內容。本次課擬解決兩個問題...

  • “小先生”的作用

    最近讀了幾本陶行知先生的著作《陶行知談教育》《創造宣言》《齋夫自由談》。陶行知先生多次提到要充分發揮“小先生”的作用,提倡孩子教孩子。中職的課堂...

  • 就不懂,你能奈我何?

    《齒輪傳動》這個章節陸陸續續講了有2周8課時。之前制定的“加強解題能力”的教學目標,完成的很不理想。直來直去的題目,大部分學生還是能完成的。稍微...

  • 中專生也要加強解題能力

    自從講完《螺旋傳動》中計算題,“眾人皆醉我獨醒”的課堂氣氛讓我一度想放棄后續各種傳動計算的教學。 課后讀了《新華日報》的一篇《央美考數學?藝術不...

  • 堅持問題導向:讓沉悶的課堂活躍起來

    備完《螺旋傳動》這一節,我總感覺單動螺旋傳動、雙動螺旋傳動、差動螺旋傳動這三個概念及距離計算學生很難吃透(翻了一下其他版本的《機械基礎》,沒有涉...

個人介紹
一個在職教路上默默前行的人!
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