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1964年-1969年，美國加州大學(xué)教授洛瓦斯（Lovaas）組織實施了一個長達5年的實驗，旨在驗證基于應(yīng)用行為分析（ABA）的自閉癥干預(yù)方法，...
早期密集課程目前大多分布在超一線城市與一線城市，如北京、上海、廣州、深圳等，已積累大量實際案例，是一套行之有效的自閉癥干預(yù)方法之一。但除了準(zhǔn)一線...
彩色絲帶的含義 自2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為"世界自閉癥日"后，很多國家便開始用一根絲帶來表達對他...
兒童的言語評估分為六大階段，其中階段一的語音能力相當(dāng)于1-2周歲的孩子的能力，此階段的孩子已經(jīng)能夠發(fā)1-5個關(guān)鍵發(fā)音，具體包含元音a、u、i和零...
除了三大主要癥狀（社會交往障礙、言語和非言語交流障礙、興趣狹隘和重復(fù)刻板行為）外，自閉癥譜系障礙患者常常存在或伴隨一些不能單獨用自閉癥解釋的癥狀...
孤獨癥無法實現(xiàn)徹底根治，目前全世界公認的、最有效的治療方法就是康復(fù)訓(xùn)練。 在美國有很多兒童在得到診斷后（或者在得到最后診斷之前）就開始接受專業(yè)的...
在孤獨癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們聽指令的能力是比較關(guān)鍵的一步，孤獨癥兒童在聽指令這方面存在著困難，所以在訓(xùn)練孩子聽指令時，一定要掌握有效的方法...
癲癇是第一個有明顯證據(jù)支持的伴隨孤獨癥的疾病。癲癇和孤獨癥之間緊密聯(lián)系為“孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙（影響大腦發(fā)育）”這一說法提供了早期證據(jù)，同時...
能力評估是特殊兒童接受康復(fù)治療的先決條件和重要依據(jù)。大多家長在聽到醫(yī)生或機構(gòu)老師說要做評估的時候都會遵從，但我也清楚很多人其實對“為什么要做評估...