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《才能、愛好和志向的培養(yǎng)和發(fā)展》讀后感 蘇霍姆林斯基的文章沒有想象中的難讀，很接地氣，先教給我們出現(xiàn)問題應(yīng)對(duì)的方法，然后作者用精彩案...
《知識(shí)的掌握過程與智力發(fā)展》讀后感 當(dāng)許多教師聚集在辦公室里時(shí)，總會(huì)談?wù)撨@樣的話題，本來以為低年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)打得好，就可以順理成章過度到高...
《公民基礎(chǔ)——道德教育的基本環(huán)節(jié)》讀后感 在我國制定的教育方針中，德育排在首位。在很多老師關(guān)于德育的講座中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題:現(xiàn)代人最缺的...
重溫兒時(shí)記憶 ——《對(duì)學(xué)生的生活環(huán)境、勞動(dòng)和作息制度的衛(wèi)生保健要求》讀后感 曾一度以為，從那個(gè)艱苦年...
《學(xué)生的健康與精神生活》讀后感 我國的大教育家陶行知老先生說:“適當(dāng)?shù)男菹ⅲ墙∩淼闹饕卦E之一，萬不可忽略。”陶老從身邊的事...
《課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的環(huán)境》讀后感 讀完蘇霍姆林斯基的這篇文章之后，讓我眼前一亮。原以為只要設(shè)備齊全，學(xué)校的種功能室和活動(dòng)室齊全，熊彌補(bǔ)課...
《集體研究“思維與情感的統(tǒng)一”問題》讀后感 曾以為作者蘇霍姆林斯基是高高在上的資深教育家，我們奮斗在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師可望而不可及，他的...
《我們的教師和教育者》讀后感 “一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一...
《深思如何領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校》讀后感 蘇霍姆林斯基的作品讀后總是能給我們很多啟示。給人留下深刻的感受。讀完作者本篇文章，我想到了我的童年時(shí)代...