發簡信
IP屬地：新疆
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最終感想
楊文昊：這學期的設計思維課程是我第一次系統性的對設計一個產品的流程進行了解，其步驟，包括用戶調研、原型設計、調整等對我們今后的工作生活用處巨大。...
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第2組評第1組
第2組評第1組 嚴重性評分 1、可視性 很好1 2、符合用戶習慣 個別功能可以進一步斟酌2 3、自由控制和退出 1 4、一致性和標準性 很好 1...
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第四次小組討論
一、對原有設計的修正與優化 1.運行與維護：服務的運行與相關設備的維護可以通過一個協會進行，并由之進行管理。相關人員可以有擔任社工的大學生進行。...
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第三次小組討論
第三次小組討論 1.誰是我的用戶 大學生（清華的學生） 2.用戶的特點 生活節奏快 手機是獲取信息的重要途徑 對自己的健康關注不大 有必需的戶外...
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第二次小組討論
第二次小組會議 霧霾問題的現狀調研 問題設置： PART1 1.你是否關心空氣質量？ 2.霧霾天你是否感到身體不適？ 3.空氣質量不好對你的戶外...
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題目二資料：關于學生對霧霾的認識零、我們的希望 在調研中我們認識到大學生對霧霾的認知度及防范意識普遍較低，迫切需要學校及社會的引導。 我們希望能借此設計一個宣傳方案，讓園子里的...
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題目一資料：關于充電的困難問題：出行旅游攜帶各種充電設備很麻煩 已有解決例：機場充電樁（有線&無線） 據《今日美國》報道，為更好解決大機場“充電難”的問題，美國紐約肯尼迪...
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第一次小組討論第一次小組討論 （第6周） 一、關于小組選題 1.1明確題目方向選擇流程： 發現、提出問題——查找相關資料、作出假設——進行相關調研——得出結論...