發(fā)簡信
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“拴住”爺爺謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有無處懺悔的人，活著就是對世界最大的懺悔！ 記憶扯回第一次帶兩歲半的兒子回婆家，十年了。雖然我從沒見過“拴住”和他的爺爺。 拴住啥...
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食指弄丟了“咖啡廳的那個(gè)女人”一大早，我恨不得手撕了自己，原本續(xù)寫那個(gè)咖啡廳的女人，該死的食指不知戳了哪里？很恍然就不知道把寫好的文，弄哪去了。前天還和先生說，不用電腦，就把...
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《局外人》的時(shí)代意義
第二遍讀《局外人》，因?yàn)榈谝槐榇_實(shí)讀不懂。這種毫無懸念，平鋪直敘，麻木而無創(chuàng)意的小說，單單從小說本身，一個(gè)簡單的故事而已，放眼現(xiàn)在這個(gè)集體焦灼的...
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對你的尊重就是愛孔子老人家在《論語·為政》里提到“四十而不惑”，可我按說四十也過半了，還在困惑一個(gè)問題，人到底需不需要信仰？信仰到底是什么？我能說自己晚熟嗎？可...
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老實(shí)交代《刺殺騎士團(tuán)長》我知道，這次我終于沒抵制住誘惑，終于敗在了村上春樹這里，讀了他的新作《刺殺騎士團(tuán)長》。這一舉動(dòng)也終于打破了我從不看日本文學(xué)作品的慣例，不知誰給我...
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教育的痛來自何方
周一去深圳辦事，出租車上司機(jī)大佬突然問我“你好，請問你有在聽電臺(tái)現(xiàn)在正在播放的節(jié)目嗎？”我很詫異，以為他要調(diào)臺(tái)。 我無所謂的禮貌地回了句“沒關(guān)系...
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寫作到底是為了什么
昨天無戒老師的第三期訓(xùn)練營開課，我今天下午才把無戒老師昨天和今早的課，合二為一的聽了。什么是自媒體，如何定義自己的自媒體寫作。老師做了邏輯的梳理...
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喚醒《朗讀者》我想了很多種開頭，都不知道怎樣提這本《朗讀者》，最后還是直言：我說的不是董卿的《朗讀者》，是德國作家施林克的《朗讀者》。 我想不起來怎么就發(fā)現(xiàn)了...
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《呼蘭河傳》的家常里短在《白鹿原》的讀后筆記里我提到了《呼蘭河傳》，先生問為什么你不能對《呼蘭河傳》有點(diǎn)想法發(fā)呢？你不是一直推崇蕭紅的文筆嗎？是奧，先生的一句話醍醐灌...