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  • 關于父母對孩子而言存在的意義

    谷愛凌就是這樣被父母養育的。小時候跑馬拉松,本來是最后幾名,姥姥就一直在旁邊喊:愛凌 NO.1 愛凌 NO.1! 彈鋼琴,明明就是三級的水平,姥...

  • 《刻意練習》第2章:大腦的適應能力

    大腦的適應能力是我們想象不到的。大腦的結構與運行都會為了應對各種不同的心理訓練而改變,很大程度上像你的肌肉和心血管系統響應體育鍛煉那樣。 有目的...

  • #以人為師,學習曾國藩之兄弟之道貴以齊

    1.在教育別人的時候,或者在引導別人的時候,要特別注意行為上的引導,而不是言辭上的說教,說教過多就容易讓人產生逆反心理。 2.君子和而不同,小人...

  • #以人為師 學習曾國藩之孝敬之道貴以敬

    1.曾國藩家書中談到了孝,典型三件: (1)謹守父訓,遵循父親對他的教導,靜心養性 (2)無違長輩之志。站在長輩的角度,替長輩去想。 (3)無使...

  • 《人生效率手冊研讀班》

    Day1 復盤 1/13 你今天在繁星學堂&書里收獲哪幾個關鍵詞 一生價值總量=個人生命價值+家庭總價值+社會總價值 每個人都是多角色的,不同角...

  • 讀《終身成長》第一章

    杰出的人都擁有成長型思維,有兩種能力,一是能準確評估自己的能力和不足的獨特才能,而是將人生中的挫折轉變成未來的成功。 成長型思維的人相信自己的能...

  • 分享自卑與超越第3章

    《自卑與超越》是阿德勒最具有代表性的心理學著作。阿德勒認為,自卑是普遍存在的,人類生而自卑,自卑和自卑的補償性是人類個體和文明的動力源,人可以追...

  • #以人為師大師課?|《論語》Day6

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  • #以人為師大師課?|《論語》Day5

    #以人為師大師課 |《論語》Day5 開啟論語45天的學習之旅 天行健,君子以自強不息。 我們的命運的拯救者就是我們自己。 君子求諸人,小人求諸...

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