發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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2018-09-01
爺爺離開(kāi)我們15天了，今天下午，兒子開(kāi)學(xué)的前一天，我和愛(ài)人開(kāi)車(chē)帶孩子回家看奶奶。 房門(mén)口，奶奶和兩位老人坐著聊天，我們下了車(chē)，走到奶奶身旁，奶奶...
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2018-07-07
時(shí)光匆匆，四個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)，隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期也完整地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。先將五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量做以分析。 一、總體分析 我班這次...
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讀《致教師》有感
最近，我一直在讀朱永新老師寫(xiě)的《致教師》這本書(shū)。細(xì)讀之下，感覺(jué)它跟《新教育》有異曲同工之妙，唯一不同的是《致教師》是以書(shū)信體的方式呈現(xiàn)，一線教師...
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農(nóng)村“家校合作”的尷尬
我看到群里的研討案例------我們班的這位家長(zhǎng)，讀完后深有同感。做一個(gè)班主任怎么這么難？沒(méi)有被繁重的教學(xué)工作壓倒，沒(méi)有被瑣碎的班級(jí)事務(wù)纏住，倒...
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留守兒童的榜樣--郭藝涵
一提起起留守兒童，大家的第一反應(yīng)是心悸，繼而是無(wú)限的擔(dān)憂。我們班也有許多留守兒童，他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶在村子里生活和學(xué)...
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走在快樂(lè)寫(xiě)作的路上
以前，提起寫(xiě)作，班里很多學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“太難了！”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一件痛苦的事情。每次該寫(xiě)單元作文了，學(xué)生們都咬著筆桿，冥思苦想，半天也憋不出幾...
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春暖花開(kāi)賽課忙 全員參與提質(zhì)量------王莊鎮(zhèn)前邢村小學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)三月，春暖花開(kāi)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)。根據(jù)上級(jí)工作周歷，前邢村小學(xué)常永凱校長(zhǎng)制定出了適合本校的工作周歷，其中校級(jí)賽課是本周的重點(diǎn)活動(dòng)。按照活動(dòng)要求...
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我和后進(jìn)生的故事
班級(jí)里常常有這樣一個(gè)特殊的群體，他們課堂上注意力不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，考試成績(jī)很少及格，我們管他們叫“后進(jìn)生”。后進(jìn)生是班里的一員，他們不同...
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妞妞成長(zhǎng)記
除夕晚上，帶妞妞去老家街上玩，本家一個(gè)嬸子看見(jiàn)她，說(shuō)：“喲，這個(gè)小妮兒啥時(shí)候回來(lái)的？”只聽(tīng)她“啊”一聲，便跑開(kāi)了。等嬸子走遠(yuǎn)了，我對(duì)妞妞說(shuō)“你剛...