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最近的困惑類似于“知道很多道理，卻過不好這一生”之所以說類似，是因?yàn)樽约骸L試過、努力過、體驗(yàn)過，應(yīng)該不是簡單的“知道”。無意中說出了自己的困惑...

一個(gè)項(xiàng)目可行度和成功率，是要基于多維度的考慮，時(shí)間、地點(diǎn)、空間，也就是古人說的天時(shí)地利人和。 時(shí)間的維度是指在當(dāng)下這個(gè)時(shí)間段，此...

成人的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是以解決問題，學(xué)以致用為主。切勿不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。易效能是一個(gè)時(shí)間管理系統(tǒng)，是一個(gè)工具、是一個(gè)管理架構(gòu)，其本身...

“此時(shí)此刻，請(qǐng)你回顧一下自己放學(xué)了時(shí)間管理的課程后，是不是反而越來越忙了呢？制定了好幾個(gè)目標(biāo)，在忙碌的生活或或者工作過程中，是不是感覺達(dá)成...

在踐行的過程中最容易遺忘的，但也是最重要的，恰是目標(biāo)，因?yàn)樽约翰皇窍萑肓司植康姆椒ㄖ校褪潜蝗粘＞o急事務(wù)給帶走了，忘記了最初的初心。 ...

學(xué)習(xí)易效能以來，直到今天方才體會(huì)到它的強(qiáng)大，以前只是覺得它是一個(gè)工具或系統(tǒng)。認(rèn)為人原本的生活習(xí)慣很難改變和，也很難適應(yīng)其他的生活方式，現(xiàn)在才理解...

人的行為慣性是很大的，努力想改變的習(xí)慣一定要基于現(xiàn)狀，而不是隨機(jī)性的念頭。因?yàn)樗茈y持續(xù)。萬丈高樓拔地起高的原因，是因?yàn)榈鼗鶋蚍€(wěn)，是因?yàn)閺?樓開...

每一個(gè)習(xí)慣的背后，都應(yīng)該有一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。以終為始定位我們的身份，身份支配信念，信念決定行為。一旦涉及到我們身份所具有的自豪感，我們就會(huì)盡心...