
清晨看到唐白為“天下第一”的考生打氣,翻到新華社的推送,看到圖片里一橫幅: 莫忘少年凌云志,曾許天下第一流。 嘿!果真是八面威風(fēng),舍我其...
該怎么寫他? 或許我不該寫他,于我而言,他只是我記憶里一個(gè)遙遠(yuǎn)的片段,有過(guò)回味,但轉(zhuǎn)瞬就被拉回現(xiàn)實(shí),有時(shí)甚至覺(jué)得觸不可及。 但我常想起他,想念他...
大約是三年前,2014年的初夏,銅川的氣溫卻已經(jīng)熱得讓人受不了了。那時(shí)我在市里讀高三,為高考做準(zhǔn)備,全不聞窗外事。 七月份我在家里消暑,家鄉(xiāng)是個(gè)...
黑夜與白晝相遇,年少與蒼老相遇, 醫(yī)院里老人的目光遇上嬰兒的眼睛,溫?zé)岬氖终朴|到死者的皮膚,行星向著恒星砸去,光年里數(shù)著秒針,燦爛里低頭...
英雄,非英雄主義。歐美劇里的救世主,超能力人基本立足于其文化中的個(gè)人主義和英雄主義,這都是老生常談的事。可是最近愈加與生活磕磕絆絆,愈加...
擅長(zhǎng)寫作的人最好有兩個(gè)方面豐富。一是感官感受敏銳而帶來(lái)的情感體驗(yàn)豐富。二是內(nèi)心戲豐富。 多愁善感的人明顯是情感體驗(yàn)豐富,他們知道如何去描...
無(wú)他,隨筆簡(jiǎn)記,記一位選修課詞曲學(xué)老師。 老師姓武,年齡三十開(kāi)外,一周兩節(jié)的課, 一把扇子不離手,插科打諢,嘻笑怒罵。 講古詩(shī)詞格律,常穿唱幾句...