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第9章《邏輯后果》 一、邏輯后果 不要把后果強加給孩子，通過啟發式問題來幫助你的孩子探究其選擇帶來的后果始終是令人鼓舞并能賦予孩子力量的。孩子遇...

第7章《日常生活的技能》 支持孩子錯誤的聯想并讓他們體驗其結果，往往是值得的。 日常生活中有很多機會，可以用來培養孩子受益終生的人生技能。 本節...

第5章《解決問題》 一、解決問題 當我們給孩子們機會做頭腦風暴并提出解決方案時，他們會是解決問題的能手。我們可以把日常的挑戰，當作和孩子一起練習...

如果我們要讓孩子變得更好，父母們就必須成為更好的教育者。 ——《正面管教》第1-4章讀書筆記 序言和第1章《基礎》 正面管教摒棄所有的懲罰和獎勵...

如果我們要讓孩子變得更好，父母們就必須成為更好的教育者。 ——《正面管教》第1-4章讀書筆記 序言和第1章《基礎》 正面管教摒棄所有的懲罰和獎勵...

僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德 第四章：邁考特是世界上最好的老師。 邁考特從教一生的精華：找到自己喜歡的事，做自己喜歡的事。 從邁考特...

書是全世界的營養品。——莎士比亞 第一章：讓學生喜歡自己的訣竅 一、讓自己變成孩子。 于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子。”陶...

宋仁宗時代 景祐三年(1036年)丙子 一歲 公歷1036年12月19日，卯時，生于眉山縣（屬成都府路之眉州）紗縠行。 此年父蘇洵二十八歲，母程...