1在以往的講評課上,是我逐題講評。在本周的講評課上,嘗試在講評課中加入小組活動。 課的大致環節如下: 1在課前先做卷面分析,統計出學生的分布,把...
預期在第二課時要達到的學習目標如下: 1學生在第一課時中有關第3.4段的問題(針對內容和針對寫法)能解決,一是利用聯系上下文,二是查資料。完成課...
記錄流程 抄正作文,再給10分鐘,沒抄完,又給了2分鐘。 開始做紙質閱讀,給了四分鐘時間,做三道題。 第一題,指名一位容易走神的學生口頭回答。 ...
記錄閱讀理解做題流程 先看閱讀短文(發了紙質材料)兩分鐘,學生沒看完,再加一分鐘。看完做題。 問全班,找出關鍵詞。先隨機選了B,學生說平時校園里...
今天用反饋器做題的目的是檢測學生是否掌握所學內容。 第一題 看了誰亂選,先請了選對的學生說說理由,起來的學生表達能力一般,但今天講得特別有條理,...
1課前完成提問板的問題歸類,開學這兩天很多事情,沒來得及教學生,在課上做了介紹和提問時要注意的地方。 2學生提問中的關注點: (1)問題描述不清...
今天繼續復盤,查看忽視的地方。 本學期二年級新學了部首查字法,查看了兩天的課堂數據圖如下: 復盤課堂片段: 教完如何部首查字法后,隨機抽取...
伴隨著“雙減”的開學將近一個月,沒有書面作業和考試檢測,只能向課堂要效益。把數據圖收集起來細細分析,只說不足。 復盤一個9.28課堂片段流...
是“追求高效”,還是“急于求成”? ——實小工作坊反思 福州市溫泉小學 何慧 ...