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課堂由什么組成？ “顯而易見是問題，問題是教學的起點，問題反映學生‘在這里’，學習目標反映孩子們應該到達‘那里’。教師的教學設計不...
蟬鳴鳥叫，涼風習習，這一切都表示這是一個美好的清晨。 漫步在竹苑后的假山旁，周圍的一盆盆睡蓮葉卷葉舒，惹人垂憐。一片片蓮葉充斥著蠟樣...
教師要用讀書和寫作助推專業成長。教師要讀書和寫作，決定權其實就掌握在自己的手里，也即自己就是讀書和寫作的“救世主”。 所以，作為教師，一...
本次發布的課堂規范，是省教育廳從教學準備、教學實施和教學效果三大環節進行整體的設計，每個環節從多個不同維度對教學前、教學中和教學后的教學行...
有句話說到：我們不是很厲害了才開始，而是只要開始，就很厲害。 教育工作如此，教育研究亦是如此。 早上漫步于白河邊，紅的花、綠的草、鵝...
結合著宛城區教體局開展的《教師成長的三個階段》，我對自己三年發展擬作以下規劃： 1.勤于讀書，做專業型老師。 文件中談到教師的兩次成...
創設培優氛圍，首先明確關注班級里的中等生。 中等生并非是沒有學習熱情，只是往往熱情不能持久，在老師和父母鼓勵監督下，也許會制訂一個學習計...
想要設計有效作業，我認為有以下幾方面需要注意： 1.針對性 作業是對課堂講授的落實，課堂上所強調的重點、難點，老師想要了解學生的掌握...
按照目前宛城區教體局的統一要求，結合自己的教育教學工作，特做以下查擺反思： 在工作中我服從學校領導的安排，不斤斤計較。且樂于助人，自覺主動...