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劉松的《倍》
劉松教師講的倍，感覺 還是挺好的，收藏了，后面細細讀起來
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倍的學習
我們發現，課本在沒有介紹“倍”的含義的情況下，直接借助日常語言中的帶著“倍”的說法，從具體案例開始的：把白蘿卜看看是紅蘿卜的多少倍，三種顏色的點...
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從差比走向倍比——倍的認識
倍的本質是什么？怎樣讓學生認識到倍的本質？ 兩個量進行比較（大比小）有兩種表達方式，一種是差，另一種是倍 倍是兩個量之間的一種比較關系，從含義講...
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優課準備開始，做個記號
要進行新的優課準備了！ 去年省里獲獎，今年還得繼續，干的這項工作，不干 也和干。
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難以置信，哈哈哈
今天，我們區700多名數學老師匯集在一起參加了一場培訓，全區數學老師據說是有1400多人。培訓的主題是少年科學院名師進學校。 一個姓蔣的上海教授...
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最近在干啥呢？
最近在干啥呢？ 課程設計獲獎，讓去做匯報，開了一次會，沒信了。 部級優課制作，一直做做做！還沒有結束！每次看都能找到問題！ 大單元又報了名。 還...
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三種運動
小學階段“圖形的運動”主要涉及軸對稱、平移、旋轉、放大（縮小）等運動現象。前三種是全等變換，第四種是相似變換。就全等變換而言，軸對稱、平移、旋轉...