圖片發自簡書App

? ? ? 一個，是兒子對我搶報的短期數學計算提高班沒有抗拒。兩次大課，每次一坐就是兩個半小時。課后，夸贊武通通老師講得好。從兒子的狀態看，他一定有所收獲。

? ? ? 第二，練習行楷。應兒子要求，買了司馬彥的行楷字帖。作業空隙，兒子把練習字帖當作休息對待。發現兒子很有些無師自通的天分，洋洋灑灑，一會兒功夫就能寫一大篇，整齊、灑脫、大氣、耐看，和先生兩人發自心底夸他寫得漂亮。昨晚，兒子用了些時間，將老舍《五月的青島》一段美文謄寫給我，還特意寫上于哪天贈送呆tua。心底暖暖的。

? ? ? ? 第三，練習笛子。暑假竹笛考過八級，兒子就沒有碰過笛子，課程也有兩個月沒去上了。昨晚我建議他吹一曲，沒想到兒子接連吹了三首，熟悉的旋律，每首都是那樣動聽、悅耳，我給他舉著曲譜，閉了眼，任由音符在心田回蕩，感受到樂曲中的飽滿情感，歡快的、舒緩的、激昂的....與兒子商定，下周開始恢復上課。

? ? ? 感賞先生，假期從外地回來陪伴我和兒子。雖然只有短短幾天，但一家人騎行、爬山、就餐、讀書、下棋、打牌.......歡聚的喜悅和溫馨讓每個人都浸潤在幸福中前行。

? ? ? 感賞自己，堅持學習。

? ? ? 投射兒子，向著既定目標，合理規劃學習與娛樂時間，每天穩穩向目標邁進。自主預習，主動復習，把老師發射的知識和能量都變成自己的知識儲備和能量積蓄。

? ? ? ? 投射兒子，時刻得到宇宙的眷顧，來到他身邊的都是正確的人和正確的事。

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