很多父母都想要一個有禮貌、乖巧懂事、專注力、語言表達能力特別好的孩子，大多數人覺得這種孩子是天生的，其實并非如此 “雙商”高的寶寶并不是天生的 孩子的智商有25%左右是先天性因素決定的，還有75%左右會受到后天因素的影響，也就是說，這75%看父母后天對孩子的培養，孩子出生之后六個月到三歲是孩子大腦發育的黃金時期，是孩子的語言能力、記憶力、專注力、習慣養成等的關鍵時期，要想讓孩子開發孩子的大腦，就一定要把握住這個時期

一、給孩子重復講一個故事 讓孩子重復閱讀

家里有孩子的家長都知道 孩子到了一定年齡 特別喜歡重復聽一個故事 比如大灰狼與小紅帽的故事能聽幾百遍 大人重復聽一個故事真的會煩 但是小孩子不一樣 小孩子聽第一遍故事相當于沒聽 他們的認知有限 只有一遍一遍聽故事 看書才能真正聽懂、看懂

“書讀百遍，其義自現” 多看書多聽書會讓她對這套書里的詞匯記得很牢固 有時候還會在生活中運用 比如 經常告訴寶寶 這個是蘋果 時間久了 便自然而然的認識了蘋果

二、增加孩子的詞匯儲備量

有的家長吐槽孩子不會說話 透過現象看本質 孩子不會說話是因為孩子的詞匯儲備量少 孩子不會詞匯 就算是想說也說不出來啊

很多老人帶孩子 忽略了孩子的詞匯積累 導致孩子詞匯量過少 孩子語言表達能力差 要想提高孩子的語言表達能力就要和孩子多說話 平時沒事帶孩子出去走走 看見外面的事物時給孩子講解一下 增加詞匯量 也可以給孩子準備一些繪本 讓孩子在看著圖片閱讀的過程中增加詞匯量

三、提問式閱讀 提升孩子的專注力

很多小朋友一樣自己看書會坐不住 看繪本兩三下就不看了 有時即便你做在他身邊監督他看書 也并沒有“威懾力”，甚至寶寶會開始分心或者撒嬌要手機 其實是沒有找到正確的方法

家長和孩子要一起閱讀 試著引導孩子 用提問的方式互相對話 針對一個故事 問他接下來會發生什么 如果是寶寶自己他會怎么做 根據他的回答 糾正寶寶的想法 告訴他對錯 這樣看書可以拉回孩子的思緒 讓孩子集中注意力

四、讓孩子在閱讀中培養好習慣

孩子在閱讀的過程中 特別容易培養好習慣 會讓孩子明白 什么是長輩 見了長輩要打招呼、有禮貌 孩子見了長輩后 就會變的有禮貌

五 、營造積極向上 健康的家庭氛圍

孩子是一張白紙 有樣學樣 所有的行為都是從模仿開始 家長的行為就是最直接的教育