手指游戲往往并不單純是手部的游戲，通常與音樂、故事表演、數(shù)學(xué)、歌謠等有機(jī)結(jié)合，是綜合性很強(qiáng)的游戲，非常適合兒童，特別是低幼兒童玩。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“兒童的智慧是在他的手指尖上的?！边@道出了兒童手指游戲的價(jià)值。
以下通過兩個(gè)低幼兒手指游戲，分析它對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
游戲一：五只猴子蕩秋千
這是一個(gè)五以內(nèi)數(shù)的手指游戲。五以內(nèi)數(shù)的加減法啟蒙，真是非常好的手指游戲活動(dòng)。也體現(xiàn)了創(chuàng)編游戲者的教育智慧。
兒歌及玩法如下:
五只猴子蕩秋千（左手伸五個(gè)指頭，做蕩秋千動(dòng)作）
橋下鱷魚被水淹（右手扮鱷魚）
鱷魚來(lái)了鱷魚來(lái)了（右手做鱷魚游動(dòng)作）
嗯哪嗯哪（擬聲，右手抓左手一個(gè)手指，每次吃了一只猴子，即收一個(gè)手指）
還有幾只小猴子（伸出四個(gè)手指問，因?yàn)楸怀粤艘粋€(gè)）？
答：四個(gè)！
游戲繼續(xù)，以此類推，直到0（小猴子都被鱷魚吃了）。
? ?更高明的是，還有救小猴子的過程（小猴子得救了）：
一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲，爬呀爬呀爬，爬到鱷魚鼻孔，（鱷魚）哈秋，哈秋……小猴子就被噴出來(lái)了（用手指來(lái)比數(shù)，每哈秋一次，救出一只猴子，依次，救出五只猴子，伸出五個(gè)手指頭）。
? ?這真是超級(jí)棒的五以內(nèi)數(shù)的加減法啟蒙游戲活動(dòng)。不僅如此，它還包含有表演，語(yǔ)言，故事，音樂等在其中，所以它的價(jià)值是多方面的。
游戲二:手指變變變。
“手指變變變”和五只猴子蕩秋千一樣有趣。這個(gè)游戲主要在唱五以內(nèi)數(shù)，并用手指比出來(lái)。它結(jié)合了兒童生活經(jīng)驗(yàn)，表演，故事情節(jié)，音律等綜合的方面，所以是一個(gè)簡(jiǎn)單的但價(jià)值多元的游戲。
兒歌如下：一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬。兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小剪刀呀，剪呀剪呀剪。三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小叉子呀，叉呀叉呀叉。四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小貓咪呀，喵喵喵。五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀。
? ?這個(gè)手指游戲，看似簡(jiǎn)單，實(shí)在價(jià)值巨大：
? ?第一，把五以內(nèi)唱數(shù)，手指數(shù)數(shù)，用手指表示個(gè)數(shù)，跟游戲有機(jī)結(jié)合，游戲中趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到了啟蒙教育的效果。
? ?第二，手口一致協(xié)調(diào)性發(fā)展，肢體協(xié)調(diào)性發(fā)展。邊唱兒歌邊比手指，邊做肢體動(dòng)作。
? ?第三，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，感受音律美。兒歌朗朗上口。
? ?第四，認(rèn)識(shí)生活中的人事物。毛毛蟲，剪刀，叉子，貓咪，蝴蝶，等等。你還可以根據(jù)需要變成其他的任何東西。
? ?第五，訓(xùn)練和提高孩子的記憶力。單純的口頭念兒歌，肯定沒有又唱又有肢體動(dòng)作，又結(jié)合生活中的事物，通過多重感官參與記憶的效果好。
? ?第六，這個(gè)游戲還可以兩個(gè)小朋友面對(duì)面地交互玩，培養(yǎng)孩子的人際交往能力，培養(yǎng)自信，大膽活潑的性格。比如，喵喵喵，剪呀剪呀剪，爬呀爬呀爬……都可以與對(duì)方進(jìn)行交互動(dòng)作。當(dāng)然也可以親子之間玩。
? ?第七，促進(jìn)孩子大小肌肉發(fā)展，特別是手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。提高手指的靈活性。
? 第八，提高幼兒語(yǔ)言感受性，豐富詞匯。手指游戲中的兒歌蘊(yùn)含豐富的日常詞匯及表達(dá)。
所以，不妨多和孩子玩一玩各類手指游戲！
