?小木遇到葉子的第一次是在初一第一學期的秋天。

小木去衛生間倒洗腳水遇到了去衛生間打水的葉子。在鎮里的中學一層樓只有一個衛生間。人太多，小木不敢插隊，一直等著。

秋天的夜里很涼爽的同時也帶著涼意。

等待的人總會覺得時間過得很慢。

等到小木覺得神游半天過后，才發現衛生間里的人走的差不多了。

小木犯懶，想要快點回去。在發現有空余的水龍頭的時候快步走了過去。可是總有人時刻準備著，比她更迅速。而小木也總能在緊急時刻猶豫著。高高瘦瘦的女孩，看了小木，順手接著小木的洗腳盆把水倒了。小木抬頭看了看，說了聲謝謝，甩了甩酸疼的胳膊。女孩點點頭沒說話，低頭打了整盆水。然后步履輕松的走了。

小木覺得自己是幸運的，總能夠遇到好人。

小木給葉子的定義是 ?好人。

小木與葉子的第一次相遇。只是陌生人之間的尋常。

小木再次遇見葉子是在初三分班的時候。

小木和葉子分在同一個班級。

小木沒有想起來曾經與葉子相遇。因為她從小到大都不喜歡回憶。她一直標榜自己 活在當下，活在未來。

進入初三以后，小木更認真的學習。她每次都選擇后兩排的座位。她覺得自己可以證明給老師們看，一個人成長好壞的因素并不在于環境。她喜歡不同于尖子生的氛圍。盡管她自己也是別人眼里所謂的尖子生。

葉子在第三次月考的時候，成績出了班級前十。她覺得自己有愧與對自己給予厚望的老師。她主動要求去后面的座位。理由是 ?有人給她做了榜樣，她可以通過自己的努力去做自己想做的事。

小木主動和葉子做了同桌。

葉子活得簡單，人緣好。

葉子總是封閉自己。總是把自己置于一個真空的環境下。

小木喜歡葉子。

無論自己多吵，葉子總是安安靜靜。她把自己比做不甘寂寞的麻雀，把葉子比做纖細卻堅韌的樹苗。她每天給葉子講自己看的書，讀書后的心得，和以后的理想。小木總感覺自己是幸福的，是幸運的。

小木總是嘰嘰喳喳，葉子總是微笑的聽著。

小木對葉子說過，能夠認識你真幸福。小木說的時候葉子愣了，

葉子的家庭不幸福。像是世界上所有的不幸都降臨在她的身上。葉子一直覺得這個世界是灰色的。

葉子和小木做了很多年朋友以后對小木說，是你讓我覺得世界可以有彩色。

小木從來不知道人和人之間可以這么有緣分。

高中文理分科后，小木和葉子又在同一個班級。

小木擅長文科，她覺得自己是為了文學出生的。她喜歡文字，在看到一本好書的情況下，平時活潑好動的人能夠保持一整天的安靜。葉子喜歡文字，特別是小木的文字。小木在筆記本上寫的每個字她都會認真的看，反復的琢磨。想她寫下文字的心情，感慨，動作，表情。她喜歡看著小木臉上所有的表情。

小木陪著葉子，經歷家庭的變革。

葉子教會小木，防人之心不可無。

小木，能在葉子受委屈的時候，跑到人高馬大的男生面前，裝作紙老虎，拿著板凳，嚇唬人家去給葉子道歉。盡管，最后自己委屈的哭了。

葉子，能在小木失去目標的時候陪她一整夜。盡管不善表達，卻夠暖夠真。

小木，有喜歡的東西總會記得葉子的一份。

葉子，什么都沒有，卻能夠把自己僅有的都送給小木。

小木說，她總覺得，葉子是她來到這世界上 為自己選擇的家人。她們的相處很平淡，很暖心。

她對很多人說過，她喜歡葉子。

葉子說，小木是她生命中的天使。她說，她覺得一直到死小木對她來說，都是她的信仰，她的希望。只要想到她，就會覺得全身充滿力量。

她對很多人說過，她很喜歡小木。

高考以后，小木去了南方。她喜歡旅行，她想要追尋一位詩人的腳步，飄蕩南疆。葉子選擇留在家鄉。她想帶在這個地方，去等待小木以后的書籍，和書里的遠方。

很長時間以后

小木依然尋找詩人，飄蕩南疆。

葉子依然在等待，小木以后的書籍和書里的遠方。

分開了一年，

小木收到短信“嗨，你還好嗎？我在等你書里的遠方”

葉子收到短信“我很好，我在南疆，去尋找遠方”

小木在剛剛寄出去的明信片里寫的到：我們 ?都在成長。

看到明信片的葉子微笑低語：是啊，我們都在成長。