中學(xué)一級(jí)這個(gè)職稱(chēng)是我的硬傷，這句話應(yīng)該是很多很多與我具有相同經(jīng)歷的教育人的掏心窩子的話。

說(shuō)什么教師就該任勞任怨？說(shuō)什么教師就該不求索取，只知奉獻(xiàn)？說(shuō)什么教師就應(yīng)該耐得住寂寞，守得住繁華？但是我們是凡夫俗子一個(gè)，教師也只不過(guò)是選擇了這樣一份職業(yè)而已，為何要給教師這個(gè)角色賦予這么多神圣的光環(huán)？

我們用自己掙來(lái)的那點(diǎn)微不足道的工資養(yǎng)著家，糊著口，過(guò)著最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的日子，我們上有老下有小，好幾張嘴巴等著吃，我們談何容易？

在教育之路上摸爬滾打這么多年，每年都會(huì)經(jīng)歷這么一天——職稱(chēng)評(píng)聘會(huì)。曾經(jīng)的我們自認(rèn)為還很年輕，這些機(jī)會(huì)都應(yīng)該是屬于那些有資有歷的老前輩?？墒牵裉煳覀円膊辉倌贻p了。

曾經(jīng)在每年的評(píng)職會(huì)上，他們深情的發(fā)言，傾吐著自己這三尺講臺(tái)上的輝煌成就，聲情并茂地述說(shuō)著自己多年來(lái)的付出與收獲，他們也只有那么一個(gè)最簡(jiǎn)單的愿望，就是得到一個(gè)自己想要得到的職稱(chēng)而已。

那時(shí)的我非常慶幸，我慶幸還年輕，慶幸著不用去操這份心，不會(huì)去痛這份苦。雖看到了他們的那些無(wú)奈，也有一些感慨，但是這終究也不是我的事，總是想著這離我還遠(yuǎn)著呢！

不經(jīng)意間，歲月如流水在生命中靜靜地淌過(guò)，我也在這條路上艱難地走過(guò)了好些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。沒(méi)有過(guò)多的去想我是不是也該去考慮這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)樯磉吅臀彝g的同事們也一樣，還在中學(xué)二級(jí)的這條戰(zhàn)線上默默地工作著。

但是有一天，我的內(nèi)心不再平靜了。記得那是一次大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，聊天中同學(xué)們互相聊到了工作，因?yàn)楫厴I(yè)于師范院校，自然而然很多同學(xué)在畢業(yè)后都成為了教師。

同學(xué)中，像我這種還在中學(xué)二級(jí)這個(gè)窩窩里呆著的幾乎沒(méi)有了，他們都在往中學(xué)高級(jí)之路上奮斗著。我成為了他們中的另類(lèi)，這戳到了我的痛楚，職稱(chēng)就是我的內(nèi)傷。

難道是我在這么多年的工作中努力不夠，還是因?yàn)橄裎覀冞@樣的大學(xué)校是名額太少。難道是因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀，還是因?yàn)閮?yōu)秀的人太多。其實(shí)，并不是為了評(píng)職之后能提高多少工資，只是想證明著付出能得到回報(bào)。

曾經(jīng)的我們，看著這些老前輩們?cè)谠u(píng)職會(huì)上的眼淚，我看到了評(píng)職之路的心酸，評(píng)職之心路歷程的無(wú)奈。今天的我也成為了他們其中的一員，他們的曾經(jīng)變成了我的如今，曾經(jīng)的遙遠(yuǎn)也近在咫尺。

今天的我也走著他們?cè)?jīng)走過(guò)的路，感受著他們?cè)?jīng)的感受，細(xì)數(shù)著他們?cè)u(píng)職之旅的不易。也許我做不到得知坦然，失之淡然，但是仍告訴自己還是順其自然的好，一切皆不能強(qiáng)求。

職稱(chēng)是我的內(nèi)傷——這不是我一個(gè)人的痛，在評(píng)職之路上還有多少個(gè)跟我一樣艱難行走的人。他們努力的工作著，在三尺講臺(tái)上默默地堅(jiān)守，他們也在盼望著，有一天能得到自己的那一份殊榮。