2025年6月6日 星期五

今天中午，計劃被打破了。糖糖沉浸在閱讀里，一口氣讀了47分鐘，遠遠超過了午睡時間。按照我們的積分約定，沒午睡要扣2分。眼看只剩十來分鐘，我建議他先打卡其他任務，晚上好早點睡。沒想到，這句扣分點燃了火藥桶。

他在自己屋里爆發了：丁玲咣當，明顯是在發泄摔東西（把充電器頭扔了，還磕壞了柜子一小塊），不讓我進屋。我隔著門試圖安慰：“已成事實，別浪費情緒了。”可怒火中的他根本聽不進去。

我打開門就看到被扔在地上的枕頭，一時氣急，我把枕頭踢了出去：“不要就扔垃圾桶！”他默默走過去，又撿了回來。我要求他去門口的“冷靜區”。他抗拒：“沒鞋！”我說：“光腳去！”他僵持著，指著床和窗戶之間：“我就在這兒冷靜。”我態度堅決：“不行，出去。”僵持之下，他不情不愿地挪到了門外。姥爺姥姥準備回去，姥爺想緩和，提議他穿鞋送姥姥姥爺，他不動。我走進去，語氣不容商量：“穿鞋。”他這才穿上。接著他說要去上學，我攔住了：“去上學的事放一放，先把眼前的問題解決了。”

回來的路上，他不停地問時間。我說：“不管幾點，回去先解決問題。”嘴上這么說，心里其實也沒底：怎么才算“解決”呢？看著他造成的破壞，我努力壓著火——我不能一邊吼著讓他別發脾氣，自己卻失控。回到家，我問他：“發脾氣能解決問題嗎？”他搖搖頭。我接著說：“我好聲好氣給你建議，你不理會。以后發脾氣可以，但有兩條底線：不能影響別人，不能搞破壞。” 他辯解：“我沒影響你！”我提到剛才他扔在地上的枕頭。唉，完全壓抑情緒不行，但底線必須守住。

我讓他先收拾好自己房間的狼藉。時間已經耽擱了，我布置了一個“作業”：“今天課間，把中午這件事寫下來：你怎么想的？怎么做的？以后打算怎么做？” 他說記不住要求，想把把要點寫下來給他。這次，我努力保持著異常的冷靜，甚至有點“冷酷”和“無情”。

他推說不會寫、學校沒時間。我態度沒松口：“下課十分鐘寫，寫不完？回家我給你搬個凳子，在家門口接著寫。”我得趁現在他還能聽進去。其實，他讀書47分鐘的動機是好的（老師只要求10分鐘，他常超15分鐘，最近都30分鐘以上），值得表揚，我卻疏忽了這份堅持。

下午回到家我問他，寫完了嗎？我以為他會說還沒有，沒想到他說寫完了，就寫了一頁”（我內心竊喜，那一頁也不少。）

剛好正在和姑姑視頻聊天，姑姑特意叫來糖糖，聊了這個話題。引導他不管好事壞事兒，對的錯的，把自己的想法寫出來，才有助于別人了解你。還以自己和雙雙小姨現在的相處之道。最后他總結到道：就是寫下來就是好的。我們倆激動地說：對對對。

夜晚的轉機：溝通與理解

晚上哄睡妹妹后，我去了糖糖房間。我們進行了一次深入的聊天。

平等的媽媽：我問他：“你覺得媽媽多大了？”他猜“七歲？”我笑了：“對呀，是因為有了你，我才成為媽媽。我這個‘媽媽’才七八歲，也很小，做錯事說錯話是不是很正常？”他若有所思地點點頭。

尋找鑰匙：我問他：“以后再遇到這樣的事，你會怎么處理？” 他想了一會兒，有點不好意思地說：

? ? 1. 好好說，我進一步引導，怎么說？他說要 “媽媽，你這樣說不好，你應該……我想……” (我立刻肯定：“當然可以！這樣表達很棒！”)

? ? 2.? 先冷靜冷靜再說。

? ? 3.? 寫下來。(他繼續補充，我驚喜極了，這一點得益于晚上和姑姑通話時講的幾句，從這里能看出來他了聽進去了：“真了不得！三個方法都很好！”)

? ? 我補充：“如果想寫下來，就跟媽媽叫‘暫停’：我想寫下來！”

溫暖的連接： 問他這樣聊天好不好，他笑著點頭，還主動聊起爸爸買的《西游記》（他說讀了好幾遍了）。他出去拿數學打卡卡片時，輕輕關上門，解釋道：“我怕聲音響妹妹哭，你就不能陪我了。”我心里一暖：“你現在的狀態正正好，我專門哄睡妹妹來陪你的。”他嘿嘿笑了。

打卡小波折： 數學打卡錯了兩遍，他有點急。第三遍又錯，我提醒他注意情緒。他馬上穩住：“人家不是說事不過三嘛！”我們聊了聊“三”的意味。正說著，妹妹哭了，我趕緊過去，叮囑他：“打完卡就睡！”

養育隨想（姑姑的話啟發）：

姑姑提醒我們關注糖糖“關屋使性子”的問題（不安全、不禮貌），建議幫他找到更好的情緒出口（比如在開放空間冷靜），并反思我們（尤其是我）的溝通方式。關于讓他寫事件經過，姑姑建議：作為二年級的小朋友，重在表達，不在字數或完美。哪怕寫氣話也行，關鍵是開始用新方式梳理情緒。對于積分制，姑姑也提醒：要小心孩子過于計較分數，長遠目標是讓孩子明白，學習、整理等是他自己的責任，不是為了積分。好習慣養成了，積分可以弱化或換新項目。核心是找到“責任”與“激勵”、“規則”與“靈活”之間的平衡。大人也在不斷學習和調整呢。

糖糖的自述（原汁原味）：

> “今天,我中午沒睡成.因為,我今天讀的時間太長,整整讀了46分07秒,所以等我讀完之后就已經2點了,然我又上了個廁所,就2點多了,然后我又出到床上子了然后我又出來喝點水,媽媽正好也在外面,然后媽媽說:你反正睡不著了,你就干點別的吧.我說:我現在還要再去睡,然后我又tān到床上去了.最后,媽媽又讓我去收shì下房間,我說:行！然后我就去收拾了。”

今日感悟： 養娃路上，沖突是常態。午間的風暴讓人疲憊，但夜晚那扇被輕輕關上的門、那些共同想出的解決辦法、那份愿意溝通的心意，就像穿透烏云的光，照亮了前行的路，也溫暖了彼此。成長，是孩子學著管理情緒、表達需求；也是父母學著冷靜引導、守住底線、并在反思中調整方法。路還長，一起走。