期望指導孩子的決定，期望必須是明確簡單的，合理并且具有一定的強制性。

每星期打掃一次臥室，這樣的要求就不是明確的，明確的要求是在每個星期天的中午，將臥室打掃干凈。

檢查：

所有的臟衣服、床單要放進洗衣籃中。

所有的家具上的灰塵撣凈并擦一遍。

吸完地毯。

換好新床單。

所有的玩具裝進玩具盒里。

收拾好所有干凈的衣服。

用規定和只看結果的方式教育孩子時，有關孩子自己的行為舉止負責任的問題應讓孩子自己去選擇，決定結果的好壞是他自己而不是你。

一位母親用這種方式暗示了孩子應準時回家，“如果準時回家，你還可以多賺出半個小時的時間留在第二天出去玩。”這位母親緊接著又將懲罰的條件提了出來：“如果你選擇晚回家呢，你就必須按時睡覺，第二天也不能出去，不過主意嗎，還需你自己拿”。

當孩子真的按時回到家，做媽媽的不能吝嗇表揚，而且要履行自己的諾言，讓孩子有半個小時自由活動的時間；如果孩子沒有按時回家，做媽媽的也不要估息遷就，你可以說：“真遺憾，你沒能按時到家，今天你可沒有半個小時的自由活動時間了，也看不成你最喜歡的電視劇了，我是多么想讓你看呀；可是，你沒有做好自己的選擇，這些就必須取消了……”

做父母的如果一旦將期望與預期的結果定好，就一定要堅持到底。注意不要等到孩子做錯了許多事后才提出要求，并且設立規定要靈活機動。

做父母的要盡可能的采用“效果方式”去教育孩子。

孩子由于某種原因拒絕吃飯最終要餓，孩子拒絕洗澡最終身上會散發一種異味，當同學們開始捂著鼻子指指點點時，小家伙自然就會主動要求洗澡了。

孩子通過勤奮學習會獲得優秀的成績，孩子做家務會掙到一份獎金，男孩子經常鍛煉會擁有一個健碩的身體。

實際而又現實的結果教會了孩子對自己所做的事堅持不懈地負責下去，并教會他自己去拿主意、做決定，因為真實的世界讓孩子從中受益非淺。

告訴孩子你對他們的期望，同時輔以適當的要求，并堅持到底，貫徹始終，你的孩子則會做出較好的選擇，并對自己的行為負責。

一般來說，你知道孩子在一些地方常犯的錯誤：超市、餐廳或是奶奶家，如果你預想到會有問題的話，離開之前，你要和孩子耐心的談上幾句，告訴他你希望他如何表現以及他能得到什么。

想想孩子的錯誤行為，什么是反復發生的問題？在以后你怎么做才能避免不讓孩子重犯呢？如果孩子愛狡辯，那就訂一個清除狡辯的計劃；如果你家里十四五歲的孩子沒有在校積極上進的動機，那就做份計劃去逐漸培養孩子的這種動機。

1.“寶貝，這星期你表現蠻不錯的，所以今天周末我們去吃肯德雞，在餐叫齊之前，你可以玩上兩把電子游戲；如果你聽話，吃過漢堡后，你可以再玩兩個別的游戲，如果這次表現的好的話，下次媽媽還帶你去，一切可取決于你啦，準備，準備吧，10分鐘后我們就出發。”

2.“孩子，想去玩具店做一次愉快的旅行嗎？”“當然，爸爸，那好棒哪！”“我們可只是去看看，但什么都不買。”“什么意思呢，爸爸？”“今天只是開開心而已，但不可以買玩具帶回來，你還想去嗎？”“想的。”

每個月領他做一次這樣的練習，結果是我不僅教會了孩子不是想要什么就可以買什么的道理，在整個的過程中我們還享受了無限的樂趣。

進步的計劃

成功的父母總是能計劃在前，他們能預測引起問題的原因。如果你的孩子存在著一定的問題，設計個計劃。

1、孩子的哪種行為需要改進？

目標：__

2、列出你希望孩子怎么做？

3、選擇1至2種優先需要改進的行為。

4、做個記錄，記下每天錯誤行為發生的次數。

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

5、做些什么？

獎勵__

圖表__

合同__

懲罰__

6、向孩子談談你的計劃。

你怎樣才能讓孩子更多地參與你的計劃呢？列出你想要對孩子說的話。

7、評估我怎么知道計劃什么時候起作用？

按步驟4那樣做另外一個記錄，記錄一下改進后錯誤的行為每天發生多少次？

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

8、我怎樣調節一下計劃？我可以采用哪些方式呢？

你應該問問自己：

我是不是堅持不懈地積極的收集孩子行為的反饋信息？

我有沒有給孩子足夠的時間？

我是不是配以適當的懲罰？

我是不是對孩子發了脾氣？

我是不是對孩子大吼大叫？