? ? 兒子越來越大，也越來越難養。當然，這種難養，不是指身體、物質方面的撫養，而是指習慣的培養和精神的塑造。

? ? 孩子到了八九歲，就進入了一個小的叛逆期。他變得越來越有主見，并開始想方設法捍衛自己的觀點。

? ? 兒子讀小學一年級的時候，不管是讓他寫日記還是練字，他都很愉快的就答應了。但是，如今讀了三年級，卻什么都不干了，只有讀書這一項堅持了下來。以前，每到周五，他就會拼命的寫作業，一直寫到夜里十點，將作業全部寫完才上床睡覺。如今，作業一直到周日晚上，在我的一再催促之下，才勉強完成。

? ? 和一個朋友聊起這件事，朋友告訴我，如果我一直催兒子寫作業，時間久了，兒子就會認為寫作業是我的任務，與他無關。也就是說，如果我一直把他的事當成我的事來做，那么，他永遠都學不會自律。

? ? 我又想起曾經讀過的一本書，書上說，這世界上只有三件事一一自己的事，他人的事和老天的事。以前我一直認為，他人指的是與自己無關的人，現在我開始明白，不管是自己的老公，還是自己的兒女，其實都是他人。

? ? 于是，這個周末，我嘗試只做自己的事，不管兒子的事。

? ? 我做家務一一洗衣服，拖地，擦拭家具。兒子跑過來問:“媽媽，我可以看電視嗎？”我說:“可以啊。但是，你得控制時間。你先告訴我，你準備看多長時間？”兒子想了想，說:“40分鐘吧。”

? ? 四十分鐘之后，我告訴兒子時間到了，兒子果然關上了電視。然后，他開始坐到沙發上看書。雖然我心里很想催他寫作業，但還是忍住沒說。他看了一會兒書，就跑到自己房間去寫作業了。我剛長出了一口氣，心里有點欣慰，他卻只寫了十幾分鐘就出來了，告訴我數學作業寫完了。我幫他檢查，居然一道題都沒錯，可見心情愉快和做題的正確率是有一定關系的。

? ? 到了晚上，他用我的手機在“一起作業網”上完成英語作業，然后又讀書。我終于忍不住提醒他:“如果你的作業需要我幫助的話，我只在明天下午五點前可以幫助你，過了明天下午五點，我就沒有時間了。”兒子放下書，胸有成竹的說:“我的作業只有語文卷子上三道題不會，你先教我吧，剩下的我全會，就不用你幫忙啦！”看來，他心里還是有數的。

? ? 我教完他那三道題，他合上卷子，又開始讀書。我又一次沒忍住，問他:“你想過沒有，你的作業準備什么時間寫呢？”兒子漫不經心的說:“什么時間都可以。”我故意夸張的說:“啊？不會等到周一中午在教室里完成吧？”他哈哈大笑起來，說不會的。

? ? 于是，整個周六，他只是完成了兩頁的數學題，英語和語文作業全都沒有寫。明天他還有兩個輔導班要上，真擔心他能不能完成作業。但我還是告訴自己，寫作業是他的事，就讓他自己決定什么時候完成吧！

? ? 雖然作業沒完成，但這周他和我的關系超級好，他的心情也超級好。以前周末總是我一直催他寫作業，他一直不認真寫，然后我就發火，他則開始反抗，要么靜坐，要么反鎖上自己的房門。每個周末，家里都會產生不和諧的聲音。而這個周末，我和他的心情都很好，我們都做了自己想做的事情。

? ? ? 希望明天，他能自己的抽時間把作業寫完。

? ? ? 孩子小的時候，總是盼著他長大。長大之后，各種問題卻接踵而至，經常有束手無策的感覺。現在想想，如果能回到他上幼兒園的時候，每天只要喂飽他的肚子，給他講幾個故事就可以了，那該多好啊！

? ? 雖然不情愿，但孩子總是要長大的，我們能做的，就是說服自己，學會放手。