堅持學習分享，第111天。2017年11月5日，星期日。
著名的美國作家馬克吐溫，去參加一個募捐活動。剛開始的時候，聽到演講者的演講準備捐十美元。聽了半個小時以后，這個演講也就值五美元。到演講過半以后，我一美元也不捐，等演講結束后。馬克吐溫，不但沒有捐一分錢，還從里面拿了兩塊錢。這就是超限效應。對一種事物刺激，如果重復超過限量的話會產生負面效應。
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在我們的教學中，也存在著這樣的現象。如果你真對一個現象不斷的批評。容易使孩子們產生逆反心理。例如，在一次考試中，某個孩子考的不好。你找他談一次話，可能是起到激勵作用。如果次數過多的話，他會這樣認為。我不就是一次沒有考好嗎？你就揪著不放了，我就不考好了，你能拿我怎么辦？以后他會和你對著干。
從心理學上說，叫作心理暗示過度引起的負面效應。針對這種情況，我們應該怎么辦呢？專家做出這樣的指導。盡量對同一個錯誤，不要進行過多次數的批評教育。即使進行教育，也要從不同的方向，不同的角度進行。盡量減少孩子的逆反心理。
最后引用傅雷的兩句話作為總結：“太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼”。適當把握自己批評的力度，爭取效果最大化。
