文\Jamie焦

一、本書金句

金句1：在極速變化的時代，最重要的學習能力就是把有價值的知識轉化為自己的能力。

解讀：這就需要我們要加速知識的內化，而不是只停留在記憶和理解的層面，跳出初級學習者的層次來學習和看世界。對于我來講，最重要的就是增強內化的能力，和輸出的能力。這一條金句運用的范圍很廣。

行動：1）用RIA便簽法來內化學過的知識；2）用講出來或者復盤的方法輸出學到的東西；3）運用到思考和解決問題中。

金句2：漢迪在色諾芬的著作中提到，蘇格拉底是個偉大的質疑者，他不停地提出問題，不停地探求潛在的假設。

解讀：不斷地用提問的方式，讓思維變得越來越清晰，并且能夠拓展到很多相關聯的知識點，開啟新的思維角度和認知。這一點有實踐的價值，已經被運用到教育領域和營銷領域中去了。比如教育中的啟發式教學，老師會問很多問題，不斷引導學生的延展思考的角度和深度；又如營銷中對于高端客戶常常采用的提問式銷售法，比如銷售汽車，或者購買房產、金融等產品，他們的人員就會用這樣的提問來引導顧客讓他們發現自己的真正需求，最后買單。

行動：1）養成愛思考和深層發問的習慣，引導自己進行發散思維和縱深思維，形成自己獨立而清晰的觀點；2）在溝通的過程中把陳述的語句試著變成恰當的疑問，用以關注對方的觀點，幫助對方更了解自己的想法，從而很好地促進溝通和交流。3）在寫作和學習的時候，也要學會不斷發問，讓自己學習的時候大腦一直處于思考的活躍狀態----大腦越用越活。

二、思考題

1、學習者分為哪三種？我屬于哪一種？

學習者分為初級學習者（原始人的學習狀態）、高級學習者（將推理運用于個人生活）、學習促進者（積極主動地引導他人）。

我屬于第二種人，也在向第三種人進軍，不過我認為應該先做好自己，再去引導他人。過去也是處在“原始人”狀態很多年，懵懵懂懂地浪費了很多時間，走了不少彎路。在萌姐的社群一直學習，培養好習慣，并且有幸遇到了彩慧老師和她的閱讀課，越來越意識到主動思維的能量，于是漸漸成為了一個主動學習的人，也會在學習的過程中把知識得到的思考運用于生活，我認為這是學習最基礎的實踐。

2、什么是RIA便簽法，分析我過去的使用方法是否正確？；

1）RIA便簽法：

I用自己的語言重述信息；

A1描述自己的相關經驗（鮮活、故事、對應、反思）；

A2我的應用-目標與行動（目標-行動-關聯-可控）

2）本次學習得到的新知：我過去使用便簽法時，只是把A1當作了過去的做法和觀點，沒有注意到它的鮮活性，必須是本人或他人經歷的故事，這樣才有可借鑒的意義。而A2在書寫時，要注意貫穿明確的思路：（目標-行動-關聯-可控），而不是泛泛地空談口號。

1）

3、如何構建自己的知識體系，結合自己的情況舉例說明。

1）從問題出發，

2）從點到網。

3）從網到點。

例如：我要培養自己的寫作技能，我可以問自己一個問題，怎樣最快地開始寫作呢？我需要學習寫作方法、閱讀名家作品、實操訓練等，然后真對每個點再深挖下去，由點到網。各個部分都學好以后，開始做收口工作，就是組裝整合，也就是從網到點的過程，最后組合成屬于自己的寫作訓練知識體系。