? ?宋佳佳是語文老師眼里的好學生，是語文課代表，是鄒老師樹立的我們學習的好榜樣。

? ? 宋佳佳的作業工工整整，上課的時候兩只手乖乖的背在后面，上課從來不亂講話，只有老師提問時才積極舉手回答問題。當然，他的成績也是杠杠滴。他有多年小主持人培訓班的經歷，因此他的朗誦很像朗誦。鄒老師常叫他起來領讀。我從來不跟讀，因為他的聲音很尖，朗誦的時候脖子上的筋都鼓出來了，不管讀什么課文都是同一種慷慨激昂的腔調。

? ?我班同學分四種。第一種是老師喜歡，同學們也喜歡。第二種是老師喜歡，同學們不喜歡。第三種是老師不喜歡，同學喜歡。第四種是老師和同學們都不喜歡。宋佳佳屬于第二種，我屬于第三種。我倆可以說是兩個極端，宋佳佳是老師眼里的紅人，可在同學們心目中他是最討厭的人，沒有之一。我呢，在同學中一呼百應，卻是鄒老師最討厭的學生，沒有之一。

? ?宋佳佳有一個外號叫“錦衣衛”。他盡心盡力地記錄同學上學期間講話做小動作的情況，然后交給鄒老師。不過他也不是都記，像班長、學習委員違紀他就像沒看見一樣。有幾次明明是班長找我說話，他記錄著“格瑞特講小話，打擾其他同學”。

? ?有一天，英語課代表收作業，從我面前經過，飄下來一張紙。我忙撿起來剛要喊，英語課代表已經一陣風似的出了教室門。我仔細一看，原來是宋佳佳的作業本掉了一頁，正好是今天要交的。我隨手塞在了前排同學的抽屜里。心想：“看你不交作業，英語老師怎么批評你。”誰知道英語老師只是輕輕地問了一句，就算了。第二天的作業是交一張單元練習卷，我悄悄地找到宋佳佳的那張卷子，塞在老師的講臺下面。果然，這次老師留意到了，當著全班同學的面問宋佳佳，宋佳佳漲紅了臉說：“我就是交了”。第三次，英語老師就沒有那么好說話了，讓宋佳佳站了十分鐘。我看到宋佳佳的眼淚流下來，突然覺得沒意思起來。

? 下課后趁人不注意，我把宋佳佳的作業塞進了他的抽屜里。他發現后一路跑去老師的辦公室，恢復了他的好學生形象。

? ? ?我跟這類好學生不是朋友。