? ? ? ? 某一天早晨,我正在給剛剛起床的女兒梳頭發,她轉頭拋給我一個問題:“媽媽,將來我要結婚的人在哪里呀?”4歲的孩子能問出這樣的問題,你是不是感覺很驚奇?我在一剎那間,也有點懵。我靈機一動,回答她:“那個和你結婚的人呀,他和你差不多大,也在這世界的某一個地方生活。他和你一樣懂事、聽話、愛學習。”此時,孩子爸爸立刻接過話茬說:“你也要聽話、懂事,將來才能和他一樣優秀呢!”女兒的臉上瞬時出現得意滿足的笑容。
? ? ? ? 這個話題過后,我感覺應該適時給孩子培養一下正確的婚戀觀啦。不要說現在孩子還小,因為某些思維和觀念還需要一點一點地灌輸,才能起到潛移默化的作用。
? ? ? ? 孩子處于3至6歲這個時期,隨著生活范圍的不斷擴大,社會性也不斷發展。他們會發現人類是有性別的,幼兒園里也開始有了小男生和小女生的劃分。他們會發現爸爸和媽媽關系很親密,但是這種親密似乎又和跟她(他)的這種感情不同,甚至比跟她(他)還要親,但是,他們又不知道具體怎么描述。這時候,孩子的一些語言能表達出他們的這種心理。比如,我長大也要結婚,要媽媽不要爸爸或者要爸爸不要媽媽等等。那么,我們該采取何種方法來對孩子的這個時期進行干預,幫助他們樹立正確的婚戀觀呢?
? ? ? ? 原生家庭的影響至關重要。人的一生最重要的成長是在原生家庭中完成的,幼兒時期,孩子沒有分辨好壞的能力,大多數是從父母的說話、做事和行為中學習,并逐漸被同化。此時最需要我們做的就是以身作則,身教重于言教。某天臨睡時,女兒和我說悄悄話:“媽媽,將來我也要像你跟爸爸一樣。”她的意思,雖然表達不清楚,但我大概明白。我回答她:“可是,我們沒有大房子和好看的小汽車呀!”女兒竟然脫口而出:“沒事,開心就好!”這讓我感覺很欣慰。
? ? ? ? 記得女兒快2周歲的時候,我和孩子爸爸吵過一次架,很激烈并且沒有避著女兒。女兒小小的眼睛里滿是驚恐,到最后甚至哇哇大哭。以致后來很長時間,女兒想起來就念叨:“爸爸不好,跟媽媽吵架”。這件事讓我們夫妻感到深深的懊悔和愧疚。以后,我們堅決不再當著女兒的面吵架。如果實在忍不住,就悄悄地找一個地方去“約架”。
? ? ? ? 理解孩子的“臭美”行為。你家如果有一位小公主,是不是發現她一定要穿漂亮裙子,帶好看的發卡。每次出門,又換衣服又換鞋,在鏡子面前“臭美”好久。最喜歡別人夸她“漂亮”。
? ? ? ? 對于孩子的這種“臭美”行為,家長應給予適當的包容和理解。如果她問你漂亮嗎?父母要給予適當的肯定與贊美,順其自然就好。千萬不要教育她不應該這樣做,那樣等于告訴她,你不應當欣賞自己。長此以往,甚至引起孩子的自卑意識。記得我和女兒有一次對話,女兒問我:“媽媽,我是不是很漂亮?”我告訴她:“是的,你很漂亮,但是這不是最重要的,學習好、懂禮貌更重要。”女兒竟然天真地回答了一句:“那如果學習好、懂禮貌,長得還很漂亮呢?”這一句話,把我們都逗樂了。
? ? ? ? 允許孩子有一個傾慕對象。女兒有一段時間從幼兒園回來跟我說:“媽媽,我特別喜歡我們班里的那個小男生,我最喜歡和他玩了。”那個小男生跟我們住一個小區,有一天晚上,女兒執意要等那個孩子一塊玩,但是又不知道他住幾層,竟然在樓下等了近一個小時。我們鼓勵和支持她和小男生好好地相處,不要亂發脾氣,并提供盡可能多的機會讓他們一起玩耍。
? ? ? ? 這個年齡階段的孩子,想到什么就做什么,基本不具有理性成分。家長在這個時候,千萬不要對他們的這種行為進行阻止,相反,要積極地引導和培養。幫助他們快樂地度過這個階段,讓他們學會認識異性,認識最簡單的男女問題。這將會對以后的成長大有裨益。