? ? ? ? 某一天早晨，我正在給剛剛起床的女兒梳頭發，她轉頭拋給我一個問題：“媽媽，將來我要結婚的人在哪里呀？”4歲的孩子能問出這樣的問題，你是不是感覺很驚奇？我在一剎那間，也有點懵。我靈機一動，回答她：“那個和你結婚的人呀，他和你差不多大，也在這世界的某一個地方生活。他和你一樣懂事、聽話、愛學習。”此時，孩子爸爸立刻接過話茬說：“你也要聽話、懂事，將來才能和他一樣優秀呢！”女兒的臉上瞬時出現得意滿足的笑容。
? ? ? ? 這個話題過后，我感覺應該適時給孩子培養一下正確的婚戀觀啦。不要說現在孩子還小，因為某些思維和觀念還需要一點一點地灌輸，才能起到潛移默化的作用。
? ? ? ? 孩子處于3至6歲這個時期，隨著生活范圍的不斷擴大，社會性也不斷發展。他們會發現人類是有性別的，幼兒園里也開始有了小男生和小女生的劃分。他們會發現爸爸和媽媽關系很親密，但是這種親密似乎又和跟她（他）的這種感情不同，甚至比跟她（他）還要親，但是，他們又不知道具體怎么描述。這時候，孩子的一些語言能表達出他們的這種心理。比如，我長大也要結婚，要媽媽不要爸爸或者要爸爸不要媽媽等等。那么，我們該采取何種方法來對孩子的這個時期進行干預，幫助他們樹立正確的婚戀觀呢？
? ? ? ? 原生家庭的影響至關重要。人的一生最重要的成長是在原生家庭中完成的，幼兒時期，孩子沒有分辨好壞的能力，大多數是從父母的說話、做事和行為中學習，并逐漸被同化。此時最需要我們做的就是以身作則，身教重于言教。某天臨睡時，女兒和我說悄悄話：“媽媽，將來我也要像你跟爸爸一樣。”她的意思，雖然表達不清楚，但我大概明白。我回答她：“可是，我們沒有大房子和好看的小汽車呀！”女兒竟然脫口而出：“沒事，開心就好！”這讓我感覺很欣慰。
? ? ? ? 記得女兒快2周歲的時候，我和孩子爸爸吵過一次架，很激烈并且沒有避著女兒。女兒小小的眼睛里滿是驚恐，到最后甚至哇哇大哭。以致后來很長時間，女兒想起來就念叨：“爸爸不好，跟媽媽吵架”。這件事讓我們夫妻感到深深的懊悔和愧疚。以后，我們堅決不再當著女兒的面吵架。如果實在忍不住，就悄悄地找一個地方去“約架”。
? ? ? ? 理解孩子的“臭美”行為。你家如果有一位小公主，是不是發現她一定要穿漂亮裙子，帶好看的發卡。每次出門，又換衣服又換鞋，在鏡子面前“臭美”好久。最喜歡別人夸她“漂亮”。
? ? ? ? 對于孩子的這種“臭美”行為，家長應給予適當的包容和理解。如果她問你漂亮嗎？父母要給予適當的肯定與贊美，順其自然就好。千萬不要教育她不應該這樣做，那樣等于告訴她，你不應當欣賞自己。長此以往，甚至引起孩子的自卑意識。記得我和女兒有一次對話，女兒問我：“媽媽，我是不是很漂亮？”我告訴她：“是的，你很漂亮，但是這不是最重要的，學習好、懂禮貌更重要。”女兒竟然天真地回答了一句：“那如果學習好、懂禮貌，長得還很漂亮呢？”這一句話，把我們都逗樂了。
? ? ? ? 允許孩子有一個傾慕對象。女兒有一段時間從幼兒園回來跟我說：“媽媽，我特別喜歡我們班里的那個小男生，我最喜歡和他玩了。”那個小男生跟我們住一個小區，有一天晚上，女兒執意要等那個孩子一塊玩，但是又不知道他住幾層，竟然在樓下等了近一個小時。我們鼓勵和支持她和小男生好好地相處，不要亂發脾氣，并提供盡可能多的機會讓他們一起玩耍。
? ? ? ? 這個年齡階段的孩子，想到什么就做什么，基本不具有理性成分。家長在這個時候，千萬不要對他們的這種行為進行阻止，相反，要積極地引導和培養。幫助他們快樂地度過這個階段，讓他們學會認識異性，認識最簡單的男女問題。這將會對以后的成長大有裨益。
