慢下來，聽川大的聲音

文/宋雨霜

我和大部分有自行車的同學(xué)一樣，穿梭在校園。在江安的時(shí)候，我騎車從長(zhǎng)橋經(jīng)過，飛快地騎著，任耳旁微風(fēng)呼呼。在望江的日子，我從寢室樓下騎車，風(fēng)馳電掣地到達(dá)圖書館。就這樣，呼呼的，風(fēng)馳電掣的，我飛一般地過了四年，我的畢業(yè)季來了。

飛一般過的，不僅是騎車的路程，還有我在川大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。上課，參加活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，校園娛樂，這些都被我安排地很滿。我總是感嘆，時(shí)間過得好快啊！在這一聲聲“時(shí)間過得好快”的感嘆里，我即將畢業(yè)。

終于在大學(xué)還剩一個(gè)月的日子，我決定不再騎車，而是走路。我想慢慢地感受川大的魅力，我想用腳步丈量川大的距離。

我先從熟悉的望江走起。原來從南門走到竹林村口子，還是蠻長(zhǎng)的一段距離。這里，莘莘學(xué)子進(jìn)進(jìn)出出，也有一些校職工家屬進(jìn)出。南門的聲音，有些嘈雜，卻是如此地真實(shí)和豐富。繼續(xù)前行，我經(jīng)過川大幼兒園。那么多的家長(zhǎng)等候在門口，期盼地看著校門何時(shí)打開。原來，幼兒園門口洋溢著親情的聲音。這里，我聽見幼苗生長(zhǎng)的聲音。

緩緩地走，去往北門的路漫長(zhǎng)幽靜。兩旁的法國(guó)梧桐高大繁茂，在初夏散發(fā)出清新的氣味。這條路，時(shí)而有汽車經(jīng)過，更多的是走路聲，還有“叮鈴叮鈴”的三輪車聲音。我看到了兩旁地草坪，在陽光下折射著溫暖的光。三角梅正開得熱烈，讓人心動(dòng)不已。哦，學(xué)校里居然還有好幾壟芭蕉，這樣的發(fā)現(xiàn)刺激我的視覺！

紅色的北門佇立，靜默地訴說川大渾厚的歷史。校內(nèi)的雙荷池，荷葉片片，粉色荷花，還有歡快游動(dòng)的小魚小蝦，在風(fēng)的指揮下，奏響和諧的交響曲。

從北門走到西門，看到那些繁茂的樹在陽光下像一個(gè)個(gè)筆挺的士兵。呀，從圍墻里伸出來的那支三角梅開得燦爛極了！后來，我又走到了基礎(chǔ)教學(xué)樓，旁聽了一位老師的課。多么熟悉的場(chǎng)景！可我卻有一年沒有聽過老師的授課了。

從南門到北門，再到西門，最后我前往東門。一路上，現(xiàn)代的生活場(chǎng)景和歷史姿態(tài)交融。張瀾，吳玉章，這些在曾在川大書寫傳奇的人物，他們的雕像提醒著我不忘母校歷史。東區(qū)荷池的睡蓮早已鋪天蓋地，她們團(tuán)結(jié)一致地占領(lǐng)了水域，書寫著夏日神話。蓮花，恰如一盞盞小燈，增加了荷池的風(fēng)采。

就這樣，我漫游了望江，我的腳步真真切切地落在了這片歷史久遠(yuǎn)的土地。東門邊上的錦江水聲，圖書館窸窸窣窣的翻書聲，孩子們?cè)隗w育場(chǎng)的嬉鬧聲，小北門的小販叫賣聲，這些都是川大的聲音。曾經(jīng)，騎車飛快的我，忽略了這么多真實(shí)飽滿的聲音。

穿越繁華街道，步行去了華西。盡管華西校區(qū)，我并不十分熟悉，還是盡力地去尋找那些我未曾經(jīng)歷的風(fēng)景，去聽那些未曾聽過的聲音。古樸的鐘樓下，歷史的鐘聲在心里一遍遍敲響。荷池邊，同學(xué)們快樂地聊天。旁邊的銀杏樹，在風(fēng)中靜默，只有那些青翠的葉子說著悄悄話。華西五院，是肅靜莊嚴(yán)的聲音。

乘校車去了江安校區(qū)。到達(dá)西南門時(shí)，夜色已經(jīng)開始暈染天空。青春廣場(chǎng)在夜色中，像個(gè)安靜的孩子。穿過青春廣場(chǎng)，走上長(zhǎng)橋，江安河的聲音讓我羞愧。我曾在這里生活學(xué)習(xí)兩年，卻從未認(rèn)真傾聽河水的聲音。長(zhǎng)橋兩邊的小樹林，隱約有些小蛐蛐的叫聲。江安圖書館的燈火吸引著我，我忍不住加快腳步。可我是來丈量江安的呀，我得慢慢走，慢慢聽。站在長(zhǎng)橋上，明遠(yuǎn)湖的遠(yuǎn)處是樓盤的燈火，右手邊是水上報(bào)告廳。

知識(shí)廣場(chǎng)靜默地等我到來，圖書館似乎也在歡迎我。明凈的江安館，換了新顏。換代的閱覽器更加便利，新的木質(zhì)桌椅讓人倍感溫馨，專心自習(xí)的同學(xué)們讓我感動(dòng)。我踮著腳輕輕地穿梭在書架中，生怕打擾了這份安靜的氛圍。

“親愛的同學(xué)，圖書館閉館的時(shí)間的就要到了，請(qǐng)你將閱讀后的圖書放回……”甜美的提示音樂響起，那一瞬間我竟內(nèi)心顫動(dòng)。有多久沒有聽到這樣的聲音了，原來我離圖書館已經(jīng)這么遙遠(yuǎn)。不禁懷念 從前在圖書館安靜自習(xí)的時(shí)光。

告別江安館，在景觀水道的入口處?kù)o默，依稀地可以看見東大門。我記得大門上寫著“國(guó)立四川大學(xué)”。古樸的磚，砌起一座古典的門，訴說著一段久遠(yuǎn)的歷史故事。

回到望江的寢室，我有些乏，很快就入睡了。夢(mèng)中，我似乎變成了一個(gè)孩子，在雙荷池邊釣蝦，周圍的小伙伴們咯咯地笑。天亮了，夢(mèng)醒了，我的本科生涯又少了一天。還有這么多的風(fēng)景沒看，這么多豐富的聲音沒聽，我有些淡淡的憂傷。

因?yàn)榱裟疃膽n愁，憂愁又化作更為熱烈的珍愛。即使最后一個(gè)月，我更加熱情地愛著川大，盡力搜尋川大獨(dú)特的美麗。我想聽到更多的聲音，我想看到更多的風(fēng)景。最美的青春四年在川大，足以鐫刻燦爛的記憶風(fēng)景。

多想告訴那些已經(jīng)畢業(yè)離校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有空多回母校看看，來聽聽母校豐富的飽滿的聲音。那些正在經(jīng)歷川大生活的同學(xué)們，也多多地留意吧，看似尋常的生活里，卻是最豐富的世界。

慢下來，是一種步伐放慢的欣賞；慢下來，是一種歲月從容的心態(tài)；慢下來，是對(duì)母校深深的留念和熱愛。

川大人，慢下來，用腳步丈量川大的距離，用腳步丈量?jī)蓚€(gè)甲子的歲月。慢下來，用腳步丈量從古典到現(xiàn)代的時(shí)光變換和希望起航。

川大人，慢下來，聽川大的聲音。聽一段120年的歷史回響，聽一段歡快明亮的現(xiàn)代曲目，聽一個(gè)飽滿立體的豐富世界。

于潤(rùn)物庭

6月11日