藍藍天青青草
好久沒見同事小李家孩子了。
這孩子長得越來越漂亮了。
我逗她玩了一會兒，沒想到她最近語言能力增長了不少。你最喜歡誰？是爸爸，還是媽媽？
我愛爸爸，她奶聲奶氣的說著，一雙清澈明亮的小眼睛看著我。小屁股還一扭一扭地撒嬌，煞是可愛。
告訴阿姨，帽子是什么顏色的？
她看著桌子上的紅色帽子，半天沒吭聲。
小李趕緊說，我教她認顏色好久了，就是學不會，可愁人了!
認識顏色是孩子認識五彩世界的第一步，初為人母父的年輕人好多人都有這方面的困惑，教孩子認識顏色真有這么難嗎?
我想起當初我們教孩子學習顏色的過程。
記得我女兒那會剛一歲，學習走路時我就開始教她認顏色，小區公園里有紅、綠、藍、黃各種顏色的柱子。
最初我開始教她認識的是紅色。第一次帶她去公園的情景，現在還歷歷在目。
紅柱子，哪個是紅色的柱子啊？
她眼睛沿著聲音尋找我們，我倆都站在紅柱子旁邊，不斷的用手召喚著她。
那會兒她剛學會走步，腳底下一點兒也不穩，搖搖晃晃的。她試探著想抓住什么往前走，用大眼睛瞅瞅周圍，發現沒有什么可以抓住的東西，“哇”的一聲大哭起來。
我趕緊跑過去一把拉住她的左手，她立馬停住了哭泣，臉上掛著眼淚露出了笑容，放心地邁開了小腳丫，向她爸爸走去。
記得在用彩色柱子學顏色時我們老逗著她玩，一會兒躲在柱子后露半個臉，一會兒露只手，和她玩捉迷藏，她可高興了，每次都當做游戲，她學得很快，從不會煩，寓教于樂。
紅色認識了，就讓她到家里找各種紅色物體來認，出去玩的時候讓她找穿紅衣服小朋友、紅色的花，紅色的氣球等等。
一個顏色鞏固后再認識下一個顏色，一個一個認，逐個認識，這樣不容易混淆，又可以掌握得很牢固。
如果你只是不停地告訴寶寶：“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色。”“填鴨式”地一下讓寶寶接受這么多顏色，不但容易使他混淆概念，還會造成寶寶對概念的模棱兩可。
還有很多家長說，我孩子其實什么顏色都知道，可就是一問他就亂套了。
這是因為讓孩子一下子接受太多顏色，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。
認識顏色和與認識事物是一回事，有一個循序漸進的過程：紅——黑——白——綠——黃——藍，認識每種顏色都需要一個過程，不可能一蹴而就。
還有一點，我們在教孩子認完主色以后(最基本的顏色，如紅丶黑丶白丶紅、綠、藍等)再開始教孩子認識相關色，如深紅色、淺紅色丶粉紅色等等，依次類推。
我們在教孩子認顏色的過程中，千萬不能著急，不能說孩子笨。
等把顏色認識得差不多了，孩子慢慢長大一些，我們就可以教寶寶認識色彩的含義了。帶寶寶去觀察大自然，觀察身邊的物體，可以給讓寶寶有一個比較深刻而具體的認識，在寶寶觀察事物的時候，我們可以給寶寶當講解員。
記得她兩歲那年春天，天氣晴朗，蔚藍的天空飄著幾朵白云，溫暖的陽光照著大地。
我帶她去郊外玩，遠處的山上剛剛披上了綠裝，幾片粉紅色的桃樹散落在山間。
近處河岸的樹枝上長滿了綠葉，春風拂過河面，熠熠閃著鱗光。腳下的大地像一張綠色的毯子，繡著各色野花，紅的、黃的、紫的、粉紅的，甚是漂亮。
我和女兒跑著、追著、嬉戲著。
突然女兒停下腳步，指著不遠處的一棵大樹問。
那個大樹怎么沒長葉子呢？
我仔細看了看，原來那是一顆枯死的大樹。
寶貝，你看見它沒長綠葉子，有生命力嗎？
女兒搖搖頭。
沒長綠葉子，所以沒有生命力，對嗎？
那歪起小腦袋，想了想，嗯。
那媽媽告訴你，綠色一一代表生命力。
孩子再大點，我們還可以和孩子玩色彩游戲，讓孩子在游戲中看色彩信號做動作，把色彩信息與動作行為相聯系起來，培養孩子的思維敏捷性。
比如我們拿著紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，我們來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規則。
這樣，我們在孩子慢慢長大的過程中，逐步教會他們認識色彩，理解色彩的含義，懂得色彩的游戲規則。
紅綠燈游戲或許是我們教給孩子人生中的第一個規則游戲。這一規則將是她人生建立規則、懂得規則的起點，具有著非凡的意義。
藍藍天青青茶:喜歡飲一杯淡淡的清茶，讀幾本無用的書。閑時蘸一點點墨汁，描寫生活中的小事，溫暖身邊的人，活成自己想成為的樣子。
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