第五章　請(qǐng)購(gòu)教材

105. 購(gòu)買(mǎi)教材之前需要有哪些方面的思想準(zhǔn)備？

　　購(gòu)買(mǎi)教材，要有恭敬心，所以我們不叫買(mǎi)，叫“請(qǐng)”。在請(qǐng)教材之前，首先應(yīng)該仔細(xì)了解經(jīng)典教育。自己是不是真的認(rèn)同經(jīng)典教育？是不是認(rèn)同育心經(jīng)典的教育理念？育心經(jīng)典的這套方法是不是培養(yǎng)孩子大結(jié)構(gòu)、大格局的教育方法？只有認(rèn)識(shí)到位了，我們才會(huì)建議請(qǐng)教材。

　　同時(shí)還要思考，自己準(zhǔn)備培養(yǎng)孩子到幾層樓？如果只是想給孩子建一層樓就夠了，那么購(gòu)買(mǎi)一本經(jīng)典就差不多了；如果是五層樓、十層樓，那就要規(guī)劃一下；如果我們有決心幫助孩子建造一百層樓，那就要自己好好想一想，要準(zhǔn)備投資多少費(fèi)用，投入多少精力和時(shí)間？看自己行不行，能不能承擔(dān)得起。（2010-06-04）

106. 育心的教材怎么那么貴啊，隨便買(mǎi)幾本書(shū)不行嗎？

　　這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的全套教材與服務(wù)，區(qū)區(qū)幾千元，總是有人說(shuō)貴，說(shuō)這說(shuō)那。換一句話說(shuō)，不買(mǎi)育心的教材，你真的能省下這筆錢(qián)嗎？用其他的方法，你能保證教育好孩子又能更省錢(qián)嗎？最后到底誰(shuí)花的錢(qián)多？佳佳的同學(xué)，一年的課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)就三十多萬(wàn)元。但我猜想那些家長(zhǎng)遇到育心教材，可能也會(huì)說(shuō)貴，但是去交補(bǔ)習(xí)費(fèi)，他們卻不說(shuō)貴。這世界上的事就是這樣，往往是主次不分的。

　　我們的系統(tǒng)讀經(jīng)理論，是全面解決教育問(wèn)題的系統(tǒng)的方案。可惜的是，人們已經(jīng)適應(yīng)了“隨便建設(shè)”的方案了。現(xiàn)在的教育，基本都是隨便的，隨便買(mǎi)教材，隨便實(shí)施。如果我們蓋房子，隨便買(mǎi)幾塊火磚、幾斤水泥，這樣隨便去蓋一棟樓，能行嗎？正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了教育與蓋房這個(gè)巨大的類比關(guān)系，我們才能引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)問(wèn)題。

這是系統(tǒng)培養(yǎng)人才的一套偉大方案，我們沒(méi)有收建設(shè)費(fèi)，沒(méi)有收方案費(fèi)，沒(méi)有收質(zhì)量費(fèi)，僅僅收了建房子的基本材料費(fèi)，卻要面對(duì)這么多的責(zé)難，真正的是非顛倒啊！

　　幾千元，包括了三年學(xué)習(xí)和全面建設(shè)的材料。這樣一個(gè)建設(shè)孩子百層高樓的方案，是我們的心血，面對(duì)別人的指責(zé)，大家知道我的心情嗎？

第一，我不想這樣的人用我們的教材和方法，也不想服務(wù)這樣的人。所以他們會(huì)說(shuō)我服務(wù)態(tài)度差，會(huì)說(shuō)：“什么東西呀，不就是一套教材嗎？”

　　第二，我會(huì)心痛這些家庭的孩子，因?yàn)楦改傅臒o(wú)知，不知將來(lái)他們會(huì)成什么樣子。

　　第三，他們意識(shí)不到自己丟了什么東西，正如佳佳同學(xué)的家長(zhǎng)，花三十多萬(wàn)元讓孩子補(bǔ)習(xí)，但是他們肯定不清楚，事實(shí)上，有更好的更便宜的方法。這個(gè)社會(huì)的有很多人就是這樣，根本就是生活在愚蠢和無(wú)知之中。

（2011-04-15）

107. 可以先買(mǎi)幾本教材試一試嗎？

　　先不急著試，把網(wǎng)站精華區(qū)的內(nèi)容都看完后再?zèng)Q定要不要這樣做。生活里有很多智慧告訴我們不能那樣做，比如“試一試”這樣的方式。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面的配合，才有可能教得好。如同蓋房子，需要有規(guī)劃，有方案，有足夠的資金，有足夠的工程技術(shù)人員，如果我們?cè)囈辉嚕荣I(mǎi)一點(diǎn)水泥，買(mǎi)一點(diǎn)鋼筋，這個(gè)房子恐怕永遠(yuǎn)也做不好，做成的半成品，不但不能住人，要改造也基本不行。

　　在培養(yǎng)孩子上，我們太多人采取試的方式，因此不知?dú)Я硕嗌俸⒆樱坏俏覀儨喨徊挥X(jué)，生產(chǎn)出一個(gè)不合格的產(chǎn)品，還以為本來(lái)就是這樣。我們要怎么辦呢？就要提高我們家長(zhǎng)的能力、水平，要先進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃。如果你確實(shí)不行，就先去學(xué)習(xí)、提高，參考別人成功的經(jīng)驗(yàn)，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，一“試”足成千古恨。

（2010-06-07）

108. 買(mǎi)整套的教材能不能便宜一點(diǎn)呢？

賴?yán)蠋煟菏裁唇斜阋耍恳粋€(gè)孩子一生的幸福，建百層高樓的材料，才幾千元還不便宜？現(xiàn)在不花這個(gè)錢(qián)，你知道將來(lái)要多花多少錢(qián)嗎？

家長(zhǎng)：我是一名教師，我是想便宜點(diǎn)，這么貴，一下子付不起啊！慢慢分次買(mǎi)還行，一下子買(mǎi)有點(diǎn)接受不了，我能分批次請(qǐng)嗎？

賴?yán)蠋煟嚎梢粤苛Χ鵀椋灰f(shuō)貴。

我們這套教材，如果換成任何機(jī)構(gòu)、任何教育集團(tuán)，要做到同樣好，最少要貴幾十倍。如果建一層樓，花一百元，貴嗎？但是現(xiàn)在我們建的是最少百層的高樓。三千元的電視機(jī)，貴嗎？三千元的房子，貴嗎？三千元的手機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)，貴嗎？誰(shuí)家沒(méi)有這些東西？誰(shuí)家哪年不花三千元？花在其他任何地方，我們都認(rèn)為理所當(dāng)然，就是花在教育上，我們會(huì)覺(jué)得貴。如果得個(gè)什么病，到醫(yī)院就診，三千元恐怕連一天的費(fèi)用也不夠。我們這么一套完整的教材，正是幫助大家以后少花錢(qián)，三年完成整個(gè)人生的建設(shè)。如果三千元都不舍得，那就等著以后花大錢(qián)吧。佳佳的同學(xué)，一年的補(bǔ)習(xí)費(fèi)三十多萬(wàn)元，如果他們遇到我們的教材，一定還是說(shuō)太貴。我們認(rèn)識(shí)的一位家長(zhǎng)，他們走彎路的時(shí)候，一年就要花幾萬(wàn)元，帶孩子到山東，光路費(fèi)、食宿費(fèi)都不止三千元。

　　我們這套教材，目前已經(jīng)接近免費(fèi)了，還讓我們便宜，難道讓我們都不要活了？我們有免費(fèi)的服務(wù)、免費(fèi)的指導(dǎo)、免費(fèi)的方法，只是教材收取一些費(fèi)用，而且質(zhì)量極高。買(mǎi)一斤水泥，當(dāng)然不貴；然而買(mǎi)一噸水泥，能和一斤比嗎？還有一噸鋼筋，一噸火磚、木材、塑料……建百層高樓的所有材料全在這里，三千元貴嗎？與其他版本相比較看起來(lái)是貴，因?yàn)樗麄兊慕滩牟幌到y(tǒng)，不全面，只能隨便買(mǎi)幾本，也沒(méi)有提供任何服務(wù)。如果大家只買(mǎi)一本、兩本，我們的教材也不會(huì)貴，我們也不會(huì)提供服務(wù)，因?yàn)檫@樣沒(méi)辦法養(yǎng)活自己，怎么服務(wù)呢？在我們?nèi)褐两袷强招膱A的，或者冒充實(shí)心圓的家長(zhǎng)聽(tīng)好了：你們能在這里免費(fèi)聽(tīng)課，免費(fèi)提問(wèn)，是因?yàn)橛腥烁冻隽恕Ｈ绻銈冇辛夹模挖s快行動(dòng)；如果實(shí)在不想行動(dòng)，就趕快離開(kāi)。

我們的這套方法、這套服務(wù)體系，相信任何商家進(jìn)行包裝后，其價(jià)格最少在十萬(wàn)元以上；而我們卻以接近免費(fèi)的方式提供了，只是收取了教材的區(qū)區(qū)成本。大家一定要搞清楚，我們的教材，并沒(méi)有計(jì)算開(kāi)發(fā)成本，只不過(guò)是按紙張、出版手續(xù)費(fèi)等實(shí)際發(fā)生的成本核算的，如果算上錄音費(fèi)、合成費(fèi)、設(shè)計(jì)費(fèi)和排版費(fèi)，甚至是創(chuàng)意費(fèi)，其價(jià)格將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)在的定價(jià)。有些名師，見(jiàn)其一面的費(fèi)用，就超過(guò)了三千元，所謂VIP指導(dǎo)費(fèi)，都在十萬(wàn)元以上。到底是什么因緣，大家能夠天天在這里聽(tīng)課，還天天免費(fèi)？還說(shuō)我們的教材貴，有良心嗎？如果每聽(tīng)一堂課，我們收一千元，大家算算，一年要交多少錢(qián)？我們的課程，是不折不扣的高端課程，多少內(nèi)容，又哪里是在那些昂貴的大學(xué)里能夠聽(tīng)到的？

　　再和大家說(shuō)明一下，我們的教材三千元，不是一個(gè)人的教材，是兩個(gè)人的教材，一大一小兩套的，平均一套一千五百元。我們的教材，錄音是普通教材的兩倍時(shí)長(zhǎng)，如果不算錄音，減少一半，是七百五十元。我們的教材，簡(jiǎn)繁對(duì)照，文字是普通教材的兩倍，再平均一下，按普通的標(biāo)準(zhǔn)，我們只算是三百七十五元。而且我們給代理還讓利了，這樣，到我們手里的就只有二百元不到。二百元共四十多本書(shū)，如果還說(shuō)貴的，良心何在？代理要推廣，也要生活，還要服務(wù)。一百多元，貴什么？所以，外面很多說(shuō)我們貴的，都是隨便亂說(shuō)的，不負(fù)責(zé)任的，只看到三千元，就說(shuō)貴，也不看三千元包括哪些東西，有什么作用。如果三千元能換來(lái)孩子的終生幸福，我絕對(duì)不會(huì)猶豫。不珍惜的人，也是沒(méi)有資格擁有我們的教材的，希望大家真正能夠看到結(jié)緣育心的真正價(jià)值！

（2011-05-31）

109. 只要教材，不要服務(wù)，可以便宜一點(diǎn)嗎？

昨天晚上，有位媽媽一邊說(shuō)我們的教材貴，一邊要我優(yōu)惠，甚至免費(fèi)，因?yàn)樗曳浅Ｘ毟F，說(shuō)可以不要我們的服務(wù)，只要教材。這些都是無(wú)理的要求，只要是說(shuō)教材貴的，肯定就是完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們教材的真正價(jià)值。

　　育心的教材，包括育心的教育體系，是當(dāng)今所有教育方法中性價(jià)比最高的。我們這套系統(tǒng)的教材，不是一本、兩本，也不是一天、一個(gè)月可以學(xué)完的，而是三年、六年，甚至是一生的教材。一生住的房子，我們要付出多少錢(qián)？一次住的賓館，我們要付出多少錢(qián)？隨便買(mǎi)教材，如同隨便找招待所，住一晚就不住了，看起來(lái)是便宜，卻永遠(yuǎn)無(wú)法擁有自己的房子；而我們提供的，是一生受益的東西，比房子價(jià)值更大。

　　本來(lái)這么系統(tǒng)的教材、理論、方法、服務(wù)，可以說(shuō)相當(dāng)于用一百萬(wàn)元幫助我們培養(yǎng)大結(jié)構(gòu)的人才。就是一百萬(wàn)元，也是不過(guò)分的，而我們竟然奇跡般地用幾千元實(shí)現(xiàn)了，這不是等于白送嗎？不是等于免費(fèi)嗎？世上哪里有這樣的好事？然而卻在我們育心實(shí)現(xiàn)了。三年學(xué)習(xí)平均到每天不到三元，比吃方便面還要便宜，怎么就說(shuō)育心貴呢？所以只要聽(tīng)到“貴”字，我就知道這個(gè)人與育心無(wú)緣。

　　今天只是為了體現(xiàn)育心教材的價(jià)值，我們的教材統(tǒng)一調(diào)整了一下價(jià)格，并且也增加了一批新教材。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明，只有懂得珍惜的人才可能使用好我們的教材，只有懂得付出的人才可能得到收獲。一切有緣人，我們都會(huì)珍惜，并服務(wù)好。一切嫌貴的，請(qǐng)讓他們走開(kāi)，哪里便宜，就到哪里去。看最后的結(jié)果，到底是哪里便宜。我們是智慧的“鴨子”，我們與“鴨子”、與“天鵝”同行，不是我們的同類，就讓他們離開(kāi)吧。

http://www.yshin.com/nlist/index.htm育心經(jīng)典教材列表，增加了不少教材，也調(diào)整了價(jià)格。請(qǐng)大家根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力消費(fèi)，不一定要一下子全部請(qǐng)齊。

　　我們到外面買(mǎi)東西，大家都知道，有多少錢(qián)辦多少事。現(xiàn)在基礎(chǔ)套裝也才一千多元，自己沒(méi)錢(qián)，卻一定要全部買(mǎi)齊，這是不正確的消費(fèi)觀念；買(mǎi)不起，就說(shuō)人家貴，這種態(tài)度也是沒(méi)有道理的。

　　一棟大樓，要是全部材料買(mǎi)齊，最少要一千萬(wàn)元。如果資金比較困難，先買(mǎi)一兩層的，也可以，但沒(méi)理由說(shuō)一棟樓為什么這么貴。因?yàn)橛X(jué)得貴，就不蓋樓了，這樣可以嗎？育心提倡，經(jīng)濟(jì)較好的，一次請(qǐng)齊；經(jīng)濟(jì)困難的，量力而行，逐漸請(qǐng)齊所有的教材。

　　明年完成《唐詩(shī)三百首》和《傷寒論》后，我們就將結(jié)束教材編輯出版工作。這也算是我給人類社會(huì)留下了一些東西，給后來(lái)的人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)提供一些方便。

　　國(guó)家興亡，我的責(zé)任；文化復(fù)興，我的責(zé)任。百年、千年后，人們會(huì)記得育心經(jīng)典的賴國(guó)全所做出的貢獻(xiàn)。讓后人能夠方便地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，并且能夠輕松地從事國(guó)學(xué)行業(yè)就是我的使命。

（2011-11-24）

110. 育心教材真的貴嗎？不同版本的教材要怎么做比較？

　　每天吃飯，就算一天十元，吃十年，要多少錢(qián)？我們誰(shuí)曾說(shuō)貴？每天讀經(jīng)，一天一元，讀十年，怎么就貴了？每天喝牛奶的，十年要多少錢(qián)？育心的教材，是一生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)，誰(shuí)再說(shuō)貴，請(qǐng)不要使用育心的教材！哪里便宜，哪里不要錢(qián)，就到哪里去！我不相信育心的精神營(yíng)養(yǎng)，硬是不如一杯牛奶，硬是不如學(xué)幾年英語(yǔ)，甚至硬是不如喝酒、抽煙。

　　如果今天我們認(rèn)識(shí)不到經(jīng)典的價(jià)值，那么我們的后代，也將難以認(rèn)識(shí)到經(jīng)典的價(jià)值。如果今天我們不愿意付出這一點(diǎn)點(diǎn)的教材費(fèi)用，即使孩子們讀了經(jīng)典，但是如果經(jīng)典是這樣不值錢(qián)，將來(lái)他們又怎么能依靠自己的所學(xué)，安身立命？

　　凡是說(shuō)育心教材貴的，請(qǐng)讓他直接找我。如果他們能證明育心貴，能做出比育心更便宜的、更好的教材，育心立即關(guān)門(mén)！

　　其他機(jī)構(gòu)才提供多少教材，隨便賣(mài)幾本，就想跟我們一整套系統(tǒng)的教材和方案比？幾塊火磚怎么能與一棟大樓相比？如果一定要比，第一，要比數(shù)量。到底有多少？你有多少？我有多少？第二，一定要比質(zhì)量。你的質(zhì)量如何？我的質(zhì)量如何？是不是相同的東西？我有錄音，你沒(méi)錄音；我有跟讀，你沒(méi)跟讀。這怎么能比？第三，要比效果。你的沒(méi)計(jì)劃，沒(méi)指導(dǎo)，不能學(xué)習(xí)；我的有方法，有指導(dǎo)，能夠?qū)W好。這怎么能比？如果光看價(jià)格，不知蒙蔽了多少愚笨人的眼睛。

（2011-11-11）

111. 教育應(yīng)該是無(wú)私奉獻(xiàn)的，怎么可以賣(mài)教材賺錢(qián)？

　　這就是我們的承擔(dān)，我們要扭轉(zhuǎn)這樣的錯(cuò)誤觀念。誰(shuí)說(shuō)讀經(jīng)就是免費(fèi)的？誰(shuí)說(shuō)教材是不能賣(mài)錢(qián)的？如果我們希望將來(lái)孩子能夠幸福生活，那么我們的孩子一定要學(xué)會(huì)怎么做才能幸福。如果我們希望讀經(jīng)的孩子將來(lái)不至于一貧如洗，就一定要讓他們了解讀經(jīng)的真正價(jià)值。

（2010-07-06）

112. 為什么不說(shuō)“買(mǎi)”書(shū)而說(shuō)成“請(qǐng)”書(shū)？

（一）

　　凡是對(duì)經(jīng)典尊重的，都可以用“請(qǐng)”。育心的經(jīng)典，有《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《孝經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》等，難道我們用一個(gè)“請(qǐng)”字，都不愿意嗎？

（2010-11-11）

（二）

　　使用文字，也請(qǐng)帶著恭敬心。這樣我們會(huì)收獲更多。

（2012-02-29）