2018-02-08《問(wèn)集答》105--112問(wèn)

第五章 請(qǐng)購(gòu)教材

105. 購(gòu)買(mǎi)教材之前需要有哪些方面的思想準(zhǔn)備?

  購(gòu)買(mǎi)教材,要有恭敬心,所以我們不叫買(mǎi),叫“請(qǐng)”。在請(qǐng)教材之前,首先應(yīng)該仔細(xì)了解經(jīng)典教育。自己是不是真的認(rèn)同經(jīng)典教育?是不是認(rèn)同育心經(jīng)典的教育理念?育心經(jīng)典的這套方法是不是培養(yǎng)孩子大結(jié)構(gòu)、大格局的教育方法?只有認(rèn)識(shí)到位了,我們才會(huì)建議請(qǐng)教材。

  同時(shí)還要思考,自己準(zhǔn)備培養(yǎng)孩子到幾層樓?如果只是想給孩子建一層樓就夠了,那么購(gòu)買(mǎi)一本經(jīng)典就差不多了;如果是五層樓、十層樓,那就要規(guī)劃一下;如果我們有決心幫助孩子建造一百層樓,那就要自己好好想一想,要準(zhǔn)備投資多少費(fèi)用,投入多少精力和時(shí)間?看自己行不行,能不能承擔(dān)得起。(2010-06-04)

106. 育心的教材怎么那么貴啊,隨便買(mǎi)幾本書(shū)不行嗎?

  這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的全套教材與服務(wù),區(qū)區(qū)幾千元,總是有人說(shuō)貴,說(shuō)這說(shuō)那。換一句話說(shuō),不買(mǎi)育心的教材,你真的能省下這筆錢(qián)嗎?用其他的方法,你能保證教育好孩子又能更省錢(qián)嗎?最后到底誰(shuí)花的錢(qián)多?佳佳的同學(xué),一年的課外補(bǔ)習(xí)費(fèi)就三十多萬(wàn)元。但我猜想那些家長(zhǎng)遇到育心教材,可能也會(huì)說(shuō)貴,但是去交補(bǔ)習(xí)費(fèi),他們卻不說(shuō)貴。這世界上的事就是這樣,往往是主次不分的。

  我們的系統(tǒng)讀經(jīng)理論,是全面解決教育問(wèn)題的系統(tǒng)的方案。可惜的是,人們已經(jīng)適應(yīng)了“隨便建設(shè)”的方案了。現(xiàn)在的教育,基本都是隨便的,隨便買(mǎi)教材,隨便實(shí)施。如果我們蓋房子,隨便買(mǎi)幾塊火磚、幾斤水泥,這樣隨便去蓋一棟樓,能行嗎?正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了教育與蓋房這個(gè)巨大的類比關(guān)系,我們才能引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)問(wèn)題。

這是系統(tǒng)培養(yǎng)人才的一套偉大方案,我們沒(méi)有收建設(shè)費(fèi),沒(méi)有收方案費(fèi),沒(méi)有收質(zhì)量費(fèi),僅僅收了建房子的基本材料費(fèi),卻要面對(duì)這么多的責(zé)難,真正的是非顛倒啊!

  幾千元,包括了三年學(xué)習(xí)和全面建設(shè)的材料。這樣一個(gè)建設(shè)孩子百層高樓的方案,是我們的心血,面對(duì)別人的指責(zé),大家知道我的心情嗎?

第一,我不想這樣的人用我們的教材和方法,也不想服務(wù)這樣的人。所以他們會(huì)說(shuō)我服務(wù)態(tài)度差,會(huì)說(shuō):“什么東西呀,不就是一套教材嗎?”

  第二,我會(huì)心痛這些家庭的孩子,因?yàn)楦改傅臒o(wú)知,不知將來(lái)他們會(huì)成什么樣子。

  第三,他們意識(shí)不到自己丟了什么東西,正如佳佳同學(xué)的家長(zhǎng),花三十多萬(wàn)元讓孩子補(bǔ)習(xí),但是他們肯定不清楚,事實(shí)上,有更好的更便宜的方法。這個(gè)社會(huì)的有很多人就是這樣,根本就是生活在愚蠢和無(wú)知之中。

(2011-04-15)

107. 可以先買(mǎi)幾本教材試一試嗎?

  先不急著試,把網(wǎng)站精華區(qū)的內(nèi)容都看完后再?zèng)Q定要不要這樣做。生活里有很多智慧告訴我們不能那樣做,比如“試一試”這樣的方式。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要各方面的配合,才有可能教得好。如同蓋房子,需要有規(guī)劃,有方案,有足夠的資金,有足夠的工程技術(shù)人員,如果我們?cè)囈辉嚕荣I(mǎi)一點(diǎn)水泥,買(mǎi)一點(diǎn)鋼筋,這個(gè)房子恐怕永遠(yuǎn)也做不好,做成的半成品,不但不能住人,要改造也基本不行。

  在培養(yǎng)孩子上,我們太多人采取試的方式,因此不知?dú)Я硕嗌俸⒆樱坏俏覀儨喨徊挥X(jué),生產(chǎn)出一個(gè)不合格的產(chǎn)品,還以為本來(lái)就是這樣。我們要怎么辦呢?就要提高我們家長(zhǎng)的能力、水平,要先進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃。如果你確實(shí)不行,就先去學(xué)習(xí)、提高,參考別人成功的經(jīng)驗(yàn),千萬(wàn)不要操之過(guò)急,一“試”足成千古恨。

(2010-06-07)

108. 買(mǎi)整套的教材能不能便宜一點(diǎn)呢?

賴?yán)蠋煟菏裁唇斜阋耍恳粋€(gè)孩子一生的幸福,建百層高樓的材料,才幾千元還不便宜?現(xiàn)在不花這個(gè)錢(qián),你知道將來(lái)要多花多少錢(qián)嗎?

家長(zhǎng):我是一名教師,我是想便宜點(diǎn),這么貴,一下子付不起啊!慢慢分次買(mǎi)還行,一下子買(mǎi)有點(diǎn)接受不了,我能分批次請(qǐng)嗎?

賴?yán)蠋煟嚎梢粤苛Χ鵀椋灰f(shuō)貴。

我們這套教材,如果換成任何機(jī)構(gòu)、任何教育集團(tuán),要做到同樣好,最少要貴幾十倍。如果建一層樓,花一百元,貴嗎?但是現(xiàn)在我們建的是最少百層的高樓。三千元的電視機(jī),貴嗎?三千元的房子,貴嗎?三千元的手機(jī)、冰箱、洗衣機(jī),貴嗎?誰(shuí)家沒(méi)有這些東西?誰(shuí)家哪年不花三千元?花在其他任何地方,我們都認(rèn)為理所當(dāng)然,就是花在教育上,我們會(huì)覺(jué)得貴。如果得個(gè)什么病,到醫(yī)院就診,三千元恐怕連一天的費(fèi)用也不夠。我們這么一套完整的教材,正是幫助大家以后少花錢(qián),三年完成整個(gè)人生的建設(shè)。如果三千元都不舍得,那就等著以后花大錢(qián)吧。佳佳的同學(xué),一年的補(bǔ)習(xí)費(fèi)三十多萬(wàn)元,如果他們遇到我們的教材,一定還是說(shuō)太貴。我們認(rèn)識(shí)的一位家長(zhǎng),他們走彎路的時(shí)候,一年就要花幾萬(wàn)元,帶孩子到山東,光路費(fèi)、食宿費(fèi)都不止三千元。

  我們這套教材,目前已經(jīng)接近免費(fèi)了,還讓我們便宜,難道讓我們都不要活了?我們有免費(fèi)的服務(wù)、免費(fèi)的指導(dǎo)、免費(fèi)的方法,只是教材收取一些費(fèi)用,而且質(zhì)量極高。買(mǎi)一斤水泥,當(dāng)然不貴;然而買(mǎi)一噸水泥,能和一斤比嗎?還有一噸鋼筋,一噸火磚、木材、塑料……建百層高樓的所有材料全在這里,三千元貴嗎?與其他版本相比較看起來(lái)是貴,因?yàn)樗麄兊慕滩牟幌到y(tǒng),不全面,只能隨便買(mǎi)幾本,也沒(méi)有提供任何服務(wù)。如果大家只買(mǎi)一本、兩本,我們的教材也不會(huì)貴,我們也不會(huì)提供服務(wù),因?yàn)檫@樣沒(méi)辦法養(yǎng)活自己,怎么服務(wù)呢?在我們?nèi)褐两袷强招膱A的,或者冒充實(shí)心圓的家長(zhǎng)聽(tīng)好了:你們能在這里免費(fèi)聽(tīng)課,免費(fèi)提問(wèn),是因?yàn)橛腥烁冻隽恕H绻銈冇辛夹模挖s快行動(dòng);如果實(shí)在不想行動(dòng),就趕快離開(kāi)。

我們的這套方法、這套服務(wù)體系,相信任何商家進(jìn)行包裝后,其價(jià)格最少在十萬(wàn)元以上;而我們卻以接近免費(fèi)的方式提供了,只是收取了教材的區(qū)區(qū)成本。大家一定要搞清楚,我們的教材,并沒(méi)有計(jì)算開(kāi)發(fā)成本,只不過(guò)是按紙張、出版手續(xù)費(fèi)等實(shí)際發(fā)生的成本核算的,如果算上錄音費(fèi)、合成費(fèi)、設(shè)計(jì)費(fèi)和排版費(fèi),甚至是創(chuàng)意費(fèi),其價(jià)格將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)在的定價(jià)。有些名師,見(jiàn)其一面的費(fèi)用,就超過(guò)了三千元,所謂VIP指導(dǎo)費(fèi),都在十萬(wàn)元以上。到底是什么因緣,大家能夠天天在這里聽(tīng)課,還天天免費(fèi)?還說(shuō)我們的教材貴,有良心嗎?如果每聽(tīng)一堂課,我們收一千元,大家算算,一年要交多少錢(qián)?我們的課程,是不折不扣的高端課程,多少內(nèi)容,又哪里是在那些昂貴的大學(xué)里能夠聽(tīng)到的?

  再和大家說(shuō)明一下,我們的教材三千元,不是一個(gè)人的教材,是兩個(gè)人的教材,一大一小兩套的,平均一套一千五百元。我們的教材,錄音是普通教材的兩倍時(shí)長(zhǎng),如果不算錄音,減少一半,是七百五十元。我們的教材,簡(jiǎn)繁對(duì)照,文字是普通教材的兩倍,再平均一下,按普通的標(biāo)準(zhǔn),我們只算是三百七十五元。而且我們給代理還讓利了,這樣,到我們手里的就只有二百元不到。二百元共四十多本書(shū),如果還說(shuō)貴的,良心何在?代理要推廣,也要生活,還要服務(wù)。一百多元,貴什么?所以,外面很多說(shuō)我們貴的,都是隨便亂說(shuō)的,不負(fù)責(zé)任的,只看到三千元,就說(shuō)貴,也不看三千元包括哪些東西,有什么作用。如果三千元能換來(lái)孩子的終生幸福,我絕對(duì)不會(huì)猶豫。不珍惜的人,也是沒(méi)有資格擁有我們的教材的,希望大家真正能夠看到結(jié)緣育心的真正價(jià)值!

(2011-05-31)

109. 只要教材,不要服務(wù),可以便宜一點(diǎn)嗎?

昨天晚上,有位媽媽一邊說(shuō)我們的教材貴,一邊要我優(yōu)惠,甚至免費(fèi),因?yàn)樗曳浅X毟F,說(shuō)可以不要我們的服務(wù),只要教材。這些都是無(wú)理的要求,只要是說(shuō)教材貴的,肯定就是完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們教材的真正價(jià)值。

  育心的教材,包括育心的教育體系,是當(dāng)今所有教育方法中性價(jià)比最高的。我們這套系統(tǒng)的教材,不是一本、兩本,也不是一天、一個(gè)月可以學(xué)完的,而是三年、六年,甚至是一生的教材。一生住的房子,我們要付出多少錢(qián)?一次住的賓館,我們要付出多少錢(qián)?隨便買(mǎi)教材,如同隨便找招待所,住一晚就不住了,看起來(lái)是便宜,卻永遠(yuǎn)無(wú)法擁有自己的房子;而我們提供的,是一生受益的東西,比房子價(jià)值更大。

  本來(lái)這么系統(tǒng)的教材、理論、方法、服務(wù),可以說(shuō)相當(dāng)于用一百萬(wàn)元幫助我們培養(yǎng)大結(jié)構(gòu)的人才。就是一百萬(wàn)元,也是不過(guò)分的,而我們竟然奇跡般地用幾千元實(shí)現(xiàn)了,這不是等于白送嗎?不是等于免費(fèi)嗎?世上哪里有這樣的好事?然而卻在我們育心實(shí)現(xiàn)了。三年學(xué)習(xí)平均到每天不到三元,比吃方便面還要便宜,怎么就說(shuō)育心貴呢?所以只要聽(tīng)到“貴”字,我就知道這個(gè)人與育心無(wú)緣。

  今天只是為了體現(xiàn)育心教材的價(jià)值,我們的教材統(tǒng)一調(diào)整了一下價(jià)格,并且也增加了一批新教材。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明,只有懂得珍惜的人才可能使用好我們的教材,只有懂得付出的人才可能得到收獲。一切有緣人,我們都會(huì)珍惜,并服務(wù)好。一切嫌貴的,請(qǐng)讓他們走開(kāi),哪里便宜,就到哪里去。看最后的結(jié)果,到底是哪里便宜。我們是智慧的“鴨子”,我們與“鴨子”、與“天鵝”同行,不是我們的同類,就讓他們離開(kāi)吧。

http://www.yshin.com/nlist/index.htm育心經(jīng)典教材列表,增加了不少教材,也調(diào)整了價(jià)格。請(qǐng)大家根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力消費(fèi),不一定要一下子全部請(qǐng)齊。

  我們到外面買(mǎi)東西,大家都知道,有多少錢(qián)辦多少事。現(xiàn)在基礎(chǔ)套裝也才一千多元,自己沒(méi)錢(qián),卻一定要全部買(mǎi)齊,這是不正確的消費(fèi)觀念;買(mǎi)不起,就說(shuō)人家貴,這種態(tài)度也是沒(méi)有道理的。

  一棟大樓,要是全部材料買(mǎi)齊,最少要一千萬(wàn)元。如果資金比較困難,先買(mǎi)一兩層的,也可以,但沒(méi)理由說(shuō)一棟樓為什么這么貴。因?yàn)橛X(jué)得貴,就不蓋樓了,這樣可以嗎?育心提倡,經(jīng)濟(jì)較好的,一次請(qǐng)齊;經(jīng)濟(jì)困難的,量力而行,逐漸請(qǐng)齊所有的教材。

  明年完成《唐詩(shī)三百首》和《傷寒論》后,我們就將結(jié)束教材編輯出版工作。這也算是我給人類社會(huì)留下了一些東西,給后來(lái)的人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)提供一些方便。

  國(guó)家興亡,我的責(zé)任;文化復(fù)興,我的責(zé)任。百年、千年后,人們會(huì)記得育心經(jīng)典的賴國(guó)全所做出的貢獻(xiàn)。讓后人能夠方便地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),并且能夠輕松地從事國(guó)學(xué)行業(yè)就是我的使命。

(2011-11-24)

110. 育心教材真的貴嗎?不同版本的教材要怎么做比較?

  每天吃飯,就算一天十元,吃十年,要多少錢(qián)?我們誰(shuí)曾說(shuō)貴?每天讀經(jīng),一天一元,讀十年,怎么就貴了?每天喝牛奶的,十年要多少錢(qián)?育心的教材,是一生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu),誰(shuí)再說(shuō)貴,請(qǐng)不要使用育心的教材!哪里便宜,哪里不要錢(qián),就到哪里去!我不相信育心的精神營(yíng)養(yǎng),硬是不如一杯牛奶,硬是不如學(xué)幾年英語(yǔ),甚至硬是不如喝酒、抽煙。

  如果今天我們認(rèn)識(shí)不到經(jīng)典的價(jià)值,那么我們的后代,也將難以認(rèn)識(shí)到經(jīng)典的價(jià)值。如果今天我們不愿意付出這一點(diǎn)點(diǎn)的教材費(fèi)用,即使孩子們讀了經(jīng)典,但是如果經(jīng)典是這樣不值錢(qián),將來(lái)他們又怎么能依靠自己的所學(xué),安身立命?

  凡是說(shuō)育心教材貴的,請(qǐng)讓他直接找我。如果他們能證明育心貴,能做出比育心更便宜的、更好的教材,育心立即關(guān)門(mén)!

  其他機(jī)構(gòu)才提供多少教材,隨便賣(mài)幾本,就想跟我們一整套系統(tǒng)的教材和方案比?幾塊火磚怎么能與一棟大樓相比?如果一定要比,第一,要比數(shù)量。到底有多少?你有多少?我有多少?第二,一定要比質(zhì)量。你的質(zhì)量如何?我的質(zhì)量如何?是不是相同的東西?我有錄音,你沒(méi)錄音;我有跟讀,你沒(méi)跟讀。這怎么能比?第三,要比效果。你的沒(méi)計(jì)劃,沒(méi)指導(dǎo),不能學(xué)習(xí);我的有方法,有指導(dǎo),能夠?qū)W好。這怎么能比?如果光看價(jià)格,不知蒙蔽了多少愚笨人的眼睛。

(2011-11-11)

111. 教育應(yīng)該是無(wú)私奉獻(xiàn)的,怎么可以賣(mài)教材賺錢(qián)?

  這就是我們的承擔(dān),我們要扭轉(zhuǎn)這樣的錯(cuò)誤觀念。誰(shuí)說(shuō)讀經(jīng)就是免費(fèi)的?誰(shuí)說(shuō)教材是不能賣(mài)錢(qián)的?如果我們希望將來(lái)孩子能夠幸福生活,那么我們的孩子一定要學(xué)會(huì)怎么做才能幸福。如果我們希望讀經(jīng)的孩子將來(lái)不至于一貧如洗,就一定要讓他們了解讀經(jīng)的真正價(jià)值。

(2010-07-06)

112. 為什么不說(shuō)“買(mǎi)”書(shū)而說(shuō)成“請(qǐng)”書(shū)?

(一)

  凡是對(duì)經(jīng)典尊重的,都可以用“請(qǐng)”。育心的經(jīng)典,有《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《孝經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》等,難道我們用一個(gè)“請(qǐng)”字,都不愿意嗎?

(2010-11-11)

(二)

  使用文字,也請(qǐng)帶著恭敬心。這樣我們會(huì)收獲更多。

(2012-02-29)

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