? ? ? ? 思思老師溫柔聲，思維導(dǎo)圖畫的精。? ? ? ? ? ? ? 方法軟件全贈(zèng)送，互動(dòng)交流很熱情
? ? ? ? 2019年8月8日晚，我在cctalk互加計(jì)劃群聆聽了南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱思思老師的講座：《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》。
? ? ? ? 思思老師在講座中主要帶領(lǐng)我們探究了幾個(gè)問題：什么是思維導(dǎo)圖； 幾種常見的思維導(dǎo)圖類型；思維導(dǎo)圖在實(shí)踐中的應(yīng)用及常用的幾個(gè)思維導(dǎo)圖軟件。
? ? ? ? 通過學(xué)習(xí)，我知道了思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形工具。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。同時(shí)，我也初步掌握了繪制思維導(dǎo)圖的步驟和方法，即紙筆的選擇，中心詞和圖像的繪制，顏色的搭配， 分支的和線條的注意，關(guān)鍵詞的提煉，層次與結(jié)構(gòu)的邏輯性。
? ? ? ? 課的中間，思思老師讓大家以春為主題設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，而且有時(shí)間限制。我頓時(shí)頭腦中一片空白，手忙腳亂畫了半天也沒成功。看著同學(xué)們很快就把作品上傳到群里，而且非常精美，我有些羨慕，也有些泄氣。但我不服輸，覺得只要有足夠的時(shí)間，也一定能做出來。
? ? ? ? 我在以前的教學(xué)中也曾嘗試過制作思維導(dǎo)圖，尤其是板書時(shí)候用的較多。但因?yàn)闆]有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在看來都很簡單粗糙。直播結(jié)束之后，我就對照老師講的內(nèi)容與自己曾經(jīng)的做法進(jìn)行比較，尋找差距。然后針對老師留的主題進(jìn)行思考，結(jié)合老師講的要點(diǎn)，在腦中形成一個(gè)大致思路；第二步，我在紙上打草稿，根據(jù)作業(yè)主題“春”列出與它相關(guān)的幾個(gè)主要方面作為次主題，再一步一步細(xì)化。在繪制過程中發(fā)展不合理的地方進(jìn)行刪減，最后形成一個(gè)雛形。第三步就是在手機(jī)軟件上制作，在制作中有進(jìn)行二次修改，終于有了一個(gè)成品。
? ? ? ? 通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我己經(jīng)初步掌握了思維導(dǎo)圖的制作方法，當(dāng)然還生澀。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考、探索思維導(dǎo)圖的魅力，盡快讓自己學(xué)好學(xué)精，并且把思維導(dǎo)圖教給孩子，讓他們也能熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)和歸納，思考和記憶。讓思維導(dǎo)圖真正助力孩子騰飛，助力教學(xué)發(fā)展！
