作者：童碧蓮，動畫1702班 。
指導：余永海。《課程：平面設計基礎》，課程初步學習了情感設計理論和視覺傳達設計方法，以游戲內容為創作對象，最終完成了以下圖形創作和頁面設計作品，歡迎指導。
一、伴生花，好奇情感設計
二、關卡，成就情感設計
根據第五人格人類能力程度設計的關卡
從萌新到人皇的程度變化
三、人物角色，自我情感設計
四、劇情故事，道德情感設計
我是一個穿梭于夢境中的怪物，沒有名字。每天扮演不同的角色，有的時候被毆打逃亡，有時候和夢中人一起笑得四仰八叉，有時候剛進入就被另一個同類擠走，有時候只呆呆的看完夢中人的經歷故事……但往往不久便被人遺忘了。
族里長輩說：“夢中人記不清我們的長相，我們也同樣，能給他們帶來影響的，只單單是夢。越是能力高的，夢中人對我們的印象消失的越慢?！?/p>
我最近總是見到一個小女孩，她起初一副悶悶不樂的樣子，找我哭訴生活的不順。她有時會把我當成出氣包發泄她的怒火，但我不痛不癢的樣子，她覺得無聊也便作罷。哦，對了，她還給我取了個名字，叫“囈”。后來熟悉些，她會帶我去她神奇的幻想世界走一遭，我們行走在云上，輕輕踮一踮腳就能飛起來，建筑物都是倒著的，氣候溫暖但是只有極晝或極夜。和她在一起的時候我確實會比往?？鞓沸?，所以一直盼望著她來見我。
我好長時間沒有見到她了，偶爾會偷偷溜進她的夢里，但她好像睡得極不安穩，沒多久我便被趕出來了。
我又一次見到了她，但這次同往常不一樣。她沒再同我講話了，她好像在看一部電影，講一個人的人生歷程，我堵著氣便也沒有理睬她，只記得結尾主角死了。電影看完，我又一次被趕了出來。
自此之后，我再也沒見過她了……
五、圖形展示頁面設計
六、關卡地圖頁面設計
七、人物頁面配色設計
八、傳記故事版面設計
九、總結
通過這半個學期對于平面設計基礎課程的學習，我收獲了許多。在老師的講解下，我們可以了解到設計中打動人的很關鍵的因素——情感。不論是對于好奇情感、成就情感還是自我情感和道德情感的練習，都對我幫助頗大。后期的排版設計也讓我了解到設計工作者的不易。在今后的學習道路上，更加應該學以致用，融會貫通，爭取創作出好的設計作品。
