智慧課堂，智慧課堂....現在是個學校都說自己有智慧課堂，你們說那個智慧課堂，究竟是怎么樣的一種存在？

智慧課堂立足之本——緩解教育矛盾

首先要明確的是，智慧課堂是不能吃的，當然也不會有草莓味。

這一句口號，相信各位觀眾老爺們都不會陌生：教育是立國之本，強國之基。

結合社會主義現代化的發展創新觀的理念來說：人才的根本在教育，人才是創新的核心動力，而國家發展之本在于創新。可見大力發展教育，一直都是我國實現中華民族偉大復興的必要環節。但是呢，國內的教育環境是存在長期矛盾的，人民群眾日益增長地的學習需求與教育資源不均的矛盾，經濟欠發達地區的教育資源遠不不上一線城市，優質教師外流；是應試教育與實踐教育的矛盾，部分家長不愿接受減負和削減補課，增加實踐課程的要求；還有九年制義務教育的提升等等。

所以呢，要想中國教育從成為創新人才的孕育搖籃，教育就要系統的改革，從源頭上去解決這些矛盾，而信息化建設的道路就是其中方式之一，也是最有效的。（考試要考的，小本本記下來，這是送分題）

智慧課堂誕生核心——政策咱們的國家很重視這個事情。

這幾年陸陸續續出臺了好多政策文件，來引導地方發展教育信息化，比如下面這些文件，都提及了用信息技術促進教育發展：

《國家中長期教育改和發展規劃綱要（2010-2020）》指出：培養創新人才對我國改革發展具有重要意義，教育要以學生為主體，以教師為主導，為每個學生提供適合的教育，而信息技術對教育發展具有革命性影響，在促進教育內容、教學手段和方法現代化方面具有重大支撐作用。

2015年，發布《促進大數據發展行動綱要》，指出：探索發揮大數據對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質量的支撐作用。

2016年，《“十三五”國家信息化規劃》明確要求落實“虛擬現實”等新技術的技術研發和前沿布局，鼓勵企業開展基礎性前沿性創新研究。

2016年2月，發布《2016年教育信息化工作要點》，提出：通過政府購買服務、后補助等方式，鼓勵企業和社會機構根據教育教學改革方向和師生教學需求，開發一批專業化教學應用工具軟件，并通過教育資源平臺提供資源服務，推廣普及應用。

2016年6月，印發了《教育信息化“十三五”規劃》的通知。在國家的重視以及各部委的支持和驗證下，虛擬現實/增強現實技術很快進入國家重點發展項目的當中，在各個產業領域得到了相當快速的發展。這些文件內容都指向了深度融合技術與教育。重視程度可見一斑。

2018年2月，在《2018 年教育信息化和網絡安全工作要點》文件的重點任務中推動信息化2.0，明確要求全國高校、中小學、職教等深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用，并落實責任明確到各職能部門。在這段時期內，各種教育信息化設備應運而生，智慧課堂就是其中之一了。可以說，政策驅動是智慧課堂產品興起的最主要原因。

智慧課堂推動助力——市場+技術

當代任何產業的發展都離不開錢~~~~~~~~在政策的支持之下，國家財政的投入也十分可觀。早在2011年，就提出：各級政府在教育經費中按不低于8%的比例列支教育信息化經費，保障教育信息化擁有持續、穩定的政府財政投入。（反正砸很多錢就對了）

那么根據2017年國家的教育經費測算，目前的教育信息化市場規模已達三千億。智慧課堂作為教育信息化中的一個細分賽道，市場也是相當可觀。

值得一提的是，公立校內有國內最大群體的學生數量，目前全國共有義務教育階段學校21.89萬所，在校生1.45億人。對于教育公司來說，這可是巨大的人口紅利。

最后，科技的發展也功不可沒。

智慧課堂妥妥集合了大數據、云計算、物聯網和移動互聯網等新一代信息技術，才能實現課前、課中、課后全過程覆蓋。

以上，智慧課堂就是教育需求+政策+市場+技術發展的必然產物。2019年，智慧課堂全面崛起，邊地開花于全國各大中小學，并且涌現出一大批優秀的智慧課堂品牌，如百度智慧課堂、七三課堂等都實現不同程度的入校使用，相信智慧課堂的全國普及化，教育2.0信息化建設的步伐將愈發夯實。