對孩子努力的行為進行贊揚，而并非對結果進行評價，這樣孩子才不會總是向其他人尋求認可，這樣孩子更可能對于艱難的任務堅持不懈。
只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品性和人格，贊美的話語應該讓孩子看到他的成績和真實情況，而不是他品格的扭曲變形。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《孩子，把你的手給我》
一日一得
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