我的學生楊亞峰得了全國大學生藝術節獎。他站在人民大會堂的舞臺上，自信十足，一臉燦爛。他是目前為止，走的教好的學生。他的成績讓我思考什么是真正的教育，什么是真正的語文。
上學時他的成績并不是很好，大學也是復讀了一年才考上了太原理工大學晉城分校。連晉城都沒有走出過。但是他愛讀書，愛思考，愛奇思怪想。
每次語文課，他總是發言最積極的那個，雖然他常常語出嚇人，也常常偏題跑題，讓大家哄堂大笑，讓我不知所措，但是，這絲毫不打擊他發言的積極性。記得有一次說到創造性人才的話題，他把喬布斯傳從頭到尾說了一遍，他是個蘋果發燒友，他喜歡蘋果，但不購買蘋果，他研究蘋果，但不局限于蘋果。
因為思維與眾不同，他在全班，似乎是個另類。我所做的就是給他發言的機會，不打斷他的發言。有時候，他會和我探討一下小說。雖然我們的觀點幾乎沒有一致過。
上大學后，他學的專業是市場營銷，但是，他喜歡攝影。一次在朋友圈，看到他給中國郵政儲蓄晉城站拍的一段關于電信詐騙的宣傳片，很是驚艷。小制作拍出來大片效果。
他喜歡攝影，我喜歡寫作。后來我們打算合作拍微電影，我寫了幾次劇本，但因為沒有經驗，所以討論了幾次都沒有成功。在這幾次的交流中，得知他在學校的生活，別人在談戀愛，他在研究電影；別人在聚餐，他和幾個拍攝小視頻。他們沒有專業的設備，就是一部很便宜的攝像機，沒有演員，就是幾個愛表演的學生。就這樣，他拍了很多作品。
這次全國的手機VIVo廣告大賽，他拍攝的廣告就是幾根手指拍成的短片，溫暖溫馨。那發給我看，說老師，如果成功我去人民大會堂領獎了就可以。
現在，他終于現在人民大會堂的舞臺上。陽光自信，讓我看到了生命本身的模樣。
是什么讓一個生命成長為今天的樣子？是閱讀，思考，是鼓勵，是熱愛，是執著。
閱讀和思考打開了他的視野。在其他同學埋頭于課本的見習，他看了一些無用的書，這些書是他生命投進來的光。無用之用才是大用。在書中尋找自己的熱愛，現在的學生太功力，不考的書堅決不看。是思考，語文課，原本就起人對于生命和社會的思考，一個語文老師，交給學生的不是標準的答案，而是給予他思考的能力，給足他暢談的空間，語文課堂，重要的不是對錯，而是思想的碰撞。
是熱愛和執著。成功不是把所有的事情都做好，是把自己喜歡的事情做到極致。重要的是你喜歡做什么。高曉松炮轟北大學生，學習了那么多年，竟然不知道自己要坐什么？
這是我們教育的缺失，我們學習的目的是為了考大學。多么具體而模糊的概念。在高考的壓力下，一個個生命那么萎縮，那么戰戰兢兢。生命枯竭了，沒有陽光，只有營養液。
教育就是讓每個生命都能自由的舒展，盡情地綻放。
